在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編整理的《歡樂頌》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學內容：
1、葫蘆絲吹奏《歡樂頌》。
2、欣賞貝多芬第九交響樂第四樂章《歡樂頌》。
3、了解什么著名音樂家貝多芬的生平。
二、教學目標：
1、了解什么是延音線。
2、能用葫蘆絲熟練演奏《歡樂頌》。
3、能夠從音樂作品中感受與體驗人世間的美好，激發學生歌頌愛心、培育愛心、關注人類團結的情懷。
4、初步了解“樂圣”貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻，并學習他與命運頑強抗爭的精神。
三、教學重、難點：
1、能準確演奏所有帶“4”音的樂句。
2、節奏難點：125換氣3延音線｜3345｜。
3、演奏難點：23431｜23432｜。
四、學生課前準備：
學生每人一個葫蘆絲，課前搜集有關貝多芬以及他的作品的資料。
五、教學準備：
音頻、視頻資料、葫蘆絲、課件、電子琴等。
六、學習方法：
示范法、講授法、練習法。
七、學情分析：
已經掌握了“4”音的演奏手型，但是掌握的還不夠熟練。
八、教學活動：
（一）準備活動
1、師生問好：（用唱歌的形式來問好）
12345-｜150150｜54321-｜
同學們好，您好您好老師您好。
2、唱手指歌：《我有兩只手》。
邊唱邊做動作，目的是鍛煉到手指的各個關節。
3、做手型操：
伴唱《閃爍的小星》做手指操。
手型要求：十指指尖相對，手腕相對，兩個手掌成拱形彎曲成球星。手指打開要大，相對合起來的時候要有力度，有彈性。）慢速、快速各一遍。
4、呼吸練習：（三遍）深呼吸。
呼吸的要求：
吸氣聞花香：想象面前有一塊剛出爐的很香的蛋糕，聞一聞，用鼻子和嘴巴同時把花香吸到肚子里，啊，真香！
呼氣吹蠟燭：蛋糕的香味吸到肚子里以后，存2分鐘，要用“吐”音的口型，慢慢吐出來，你前面有一支燃著的蠟燭，氣息要控制好，輕輕地、平穩地、均勻地吐出，不能把蠟燭吹滅。
（二）葫蘆絲基本功練習
1、長音練習：低音5---｜6---｜7---｜中音1---｜2---｜3---｜5---｜6---｜5---｜3---｜2---｜1---｜低音7---｜6---｜5---｜
2、音階練習：低音567中音1｜2356｜5432｜1---｜
3、復習“4”音：4---｜4---｜345-｜543-｜
4、復習學過的《友誼地久天長》。
新授
1、導入：
師：同學們《友誼地久天長》這首歌曲是歌頌什么的？誰還記得？（歌頌友誼）。今天我們再來學習一首以歌頌為主題的歌曲——《歡樂頌》。認真觀看視頻，感受歌曲的歌頌主題是什么。（播放視頻）這段視頻中，你看到了什么？聽到了什么？給你怎樣的感受呢？
師：這首歌曲表達了全人類的共同愿望：拒絕戰爭，追求和平快樂的生活，表現了人間大愛。
2、歌曲背景介紹。
同學們，誰知道這么偉大的音樂作品是誰創作的呢？你對作者和《歡樂頌》還有哪些了解？給同學們分享一下吧！
師：貝多芬是德國著名的作曲家，被后人尊稱為“音樂圣人”。下面我就通過短片再次用心感受貝多芬和他的《歡樂頌》。（播放視頻）
你了解到了什么？看貝多芬幻燈片。
師：貝多芬的生活是不幸的，但他憑著堅強的意志和對音樂的酷愛，創作了大量不朽的音樂作品，為后人留下了寶貴的音樂遺產。這節課，我們就來學習一首他的經典之作《歡樂頌》。
3、將《歡樂頌》的歌譜出示在白板上：
同學們觀察這段曲譜，感覺到哪里是節奏上的難點？
3345|5432|1123|3.22－|
3345|5432|1123|2.11－|
2231|23431|23432|1253|
3345|5432|1123|2.11－||
板書：125換氣3延音線｜3345｜。講解連音線（延音線）。
4、視唱新譜：
學生跟琴演唱，注意每小節的換氣以及音符時值。
5、教師示范表演《歡樂頌》。
學生注意觀察，哪里是演奏上的難點？
6、大家一起找出演奏中的指法難點。板書：23431｜23432｜
提問：為什么覺得這里是難點？
跟教師一起進行手位練習。
7、學生自己研究學習手位，記住自己學習的難點。
8、各自帶著問題分組互助研究學習，解決難點。小組成員遇到解決不了的問題舉手問老師，教師巡視指導。
9、學生出聲音練習演奏。
10、全班齊奏。
11、總結大家在練習中出現的錯誤指法、姿勢、換氣方式等。貝多芬通過《歡樂頌》這部作品氣勢磅礴，表達的是人類的一種大愛無疆。讓我們帶著愛的情感再來演奏這首歌。
12、邀請幾位同學進行演奏示范，學生進行互評。
13、請本節課已經能熟練演奏的學生回課并拍照留念。
四、總結
同學們，今天我們學習了一首歌頌人類大愛的歌曲。愛祖國、愛和平就要從愛我們的親人、老師、同學開始。希望我們都擁有一顆嬰兒般純潔的心靈來愛我們所擁有的一切。
觀看輕松的視頻：嬰兒版本的《歡樂頌》。
五、作業
同學們，愛是需要表達的，希望同學們回家以后把這首歌曲給你的家人演奏，并大聲告訴他們：我是愛你們的！
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