一年級上冊《小小的船》教學(xué)設(shè)計

2022-06-17 教學(xué)設(shè)計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進行。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的一年級上冊《小小的船》教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標：

　　1、正確朗讀課文，背誦課文；

　　2、認識“船、星、閃、看、見、兩、頭”等10個生字，認識“門”字框。

　　3、會寫“月”字。

　　教學(xué)重點：

　　正確朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)難點：

　　讀準十個生字字音，會寫“月”字。

　　教學(xué)過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入：

　　小朋友們喜歡猜謎語嗎？我有條謎語，看誰能才出來？

　　1、天上數(shù)不清，一閃一閃亮晶晶（星）

　　2、有時掛在天邊，有時落在樹梢，有時像個圓盤，有時像條小船。（月）

　　3、夜晚的時候，月亮和星星都出來了，我們來看一幅夜晚的圖畫，說說畫面上都有什么？

　　有一位叫葉圣陶的老爺爺把這幅美麗的圖畫寫成了一首兒歌，題目叫做“小小的船”，我們一起來讀一讀吧！

　　4、師在黑板上板書課題“小小的船”，齊讀課題。

　　建議：

　　對于導(dǎo)入來說，這樣的謎語猜出來，是需要時間的。最后的說話的訓(xùn)練，在導(dǎo)入部分，可以讓學(xué)生簡單說一說，不要深入，否則導(dǎo)入過長容易讓學(xué)生無法轉(zhuǎn)入對課文的學(xué)習(xí)。猜謎語與看圖說話兩者取其一即可。若實在覺得猜謎有意思，可以在課后進行拓展學(xué)習(xí)。

　　二、朗讀課文，熟讀成誦：

　　1、請小朋友們把書翻到56頁，用手指著書上的字，認真地讀一讀這首兒歌，不認識的字可以拼拼音，也可以問問同桌；

　　2、指名讀，師正音；

　　3、師拍手領(lǐng)讀，齊讀，合作讀，生生合作讀；

　　4、跟著老師做動作朗讀。

　　建議：

　　在這樣重復(fù)的讀的過程中，要給學(xué)生一定的提示，比如要認識的哪個字，可以在指導(dǎo)時有意識地指出來。同時，這個過程也可以進行簡單的指導(dǎo)朗讀，比如停頓、某些重音等都可以指出來。很單純的讀的梯度練習(xí)也可以在此處進行，分級指導(dǎo)。問題是，我們要知道學(xué)生在什么程度，要領(lǐng)著走到哪里。

　　三、多種形式識記生字：

　　1、剛才在我們朗讀兒歌的時候，有一些詞語偷偷的跑到了星星里，讓我們來把它們叫出來吧。（做游戲：星星）

　　2、同學(xué)們，有一些生字寶寶又跑到了老師手里的卡片上，我們來看一看是哪些生字。（出示卡片認讀）

　　認讀一張，貼一張卡片，齊讀生字。

　　3、小朋友們，你們知道嗎？我們中國的漢字經(jīng)過了6000多年的'變化，才最終變成今天這個樣子你們想看看遠古時代的人寫的字嗎？

　　（出示見、星、月的字形演變，師講解字義）

　　建議：前兩個活動，互動性很強，學(xué)生應(yīng)該很喜歡，不過如果是在做動作讀后，覺得還是應(yīng)該讓學(xué)生有一個沉淀和安靜的時候。所以，字理的學(xué)習(xí)也可以放在識字板塊的第一位。

　　4、猜字謎：

　　一橫一框，一對小人藏中央——（兩）

　　一點一點大——（頭）

　　土里長出太陽——（里）

　　5、今天還給大家?guī)砹艘粋€好朋友——孫悟空，看看孫悟空在做什么動作？（伸手放到眼前看）