作為一名教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課《猜猜誰來了》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
課程分析
本節(jié)活動(dòng)以猜一猜的形式，讓幼兒從動(dòng)物身體的局部圖（眼睛、脖子、腿）來猜出是什么動(dòng)物，從而來了解該動(dòng)物的身體特征和作用，感受猜猜看的樂趣。接著以找一找的形式，讓幼兒實(shí)際操作，來找找看一些小動(dòng)物缺失的身體部位（耳朵、尾巴、鼻子、腿），了解各種動(dòng)物的頭、身體、脖子、尾巴、腿都不一樣，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物找到身體特征部位的快樂。最后延伸到一本《誰藏起來了》的繪本書，讓幼兒去找找、了解更多動(dòng)物的特征部位。
課程目標(biāo)
1.觀察各種動(dòng)物的局部圖，猜出各種動(dòng)物并說說各種動(dòng)物的特征。
2.樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)猜的樂趣。
課程準(zhǔn)備
PPT、操作材料
課程過程
一、猜猜誰來了
1.動(dòng)物王國(guó)要開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦！看看誰來參加？你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？
2.動(dòng)物們準(zhǔn)備上場(chǎng)啦，我們來猜猜看誰先來了？（出示熊貓的眼睛）你是怎么知道它是熊貓的？
3.熊貓出場(chǎng)后，猜猜誰要出場(chǎng)了？（出示長(zhǎng)頸鹿的脖子）這是誰呀？你是怎么知道的？說說它的脖子和其它動(dòng)物比特別的地方。
4.長(zhǎng)頸鹿參加完運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們猜猜看誰要準(zhǔn)備上場(chǎng)了？（出示火烈鳥的腿）說說這條腿是什么樣子的？
二、找找小動(dòng)物
1.還有一些動(dòng)物也想來參加舞會(huì)，你來猜猜看他們是誰呢？（出示兔子的耳朵、金魚的尾巴、斑馬的腿、大象的鼻子）小動(dòng)物們請(qǐng)你們幫忙找找是哪個(gè)小動(dòng)物身體的一部分。
2.幼兒操作
3.大家一起來看看小朋友找得對(duì)嗎？一起說說這些動(dòng)物的特點(diǎn)。
三、延伸
1.動(dòng)物王國(guó)還有很多小動(dòng)物想來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，猜猜他們是誰呢？（出示很多動(dòng)物背面的圖片）它們都藏在一本叫《誰藏起來了》的繪本里，我們活動(dòng)結(jié)束后可以去閱覽室去看看這本書，找找這里面的動(dòng)物。
課程反思
本節(jié)活動(dòng)幼兒看到自己常見的動(dòng)物很喜歡，非常愿意來猜一猜、找一找各種小動(dòng)物的身體部位。現(xiàn)在的孩子平時(shí)在家看書多，認(rèn)識(shí)的動(dòng)物也多，找找這些常見的動(dòng)物部位很容易，在難度設(shè)置上我要稍稍提高一點(diǎn)，再準(zhǔn)備幾個(gè)不常見的動(dòng)物部位，讓孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到提升。
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