《趣味折紙》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計

2021-12-27 教學(xué)設(shè)計

　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？下面是小編為大家整理的《趣味折紙》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《趣味折紙》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計1

　　理論依據(jù)：

　　根據(jù)中班幼的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維已經(jīng)開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認(rèn)識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細(xì)動作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)?shù)摹⑶擅畹脑O(shè)計相關(guān)課程，發(fā)展幼兒的精細(xì)動作，加強(qiáng)幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙教學(xué)可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強(qiáng)了孩子教學(xué)的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

　　設(shè)計思路：

　　1、通過觀察形狀，啟發(fā)幼兒的思路，充分發(fā)展幼兒的類比想象力。

　　2、運(yùn)用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。

　　3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強(qiáng)了幼兒的成就感和滿足感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣，養(yǎng)成仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

　　2、鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，通過觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：正方形的折紙（多種顏色、不同大�。┤舾蓮垺⒂彤嫲�、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有折紙經(jīng)驗和繪畫經(jīng)驗。

　　教學(xué)進(jìn)程：

　　一、開始部分

　　聽郊游的音樂入場

　　二、基本部分

　　1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術(shù)，請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。

　　2、（請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角）折好的小朋友舉起來我看看。

　　3、問：你折的像什么？（鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象）

　　4、幼兒折紙。

　　老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。

　　5、展示并講評作品。

　　《趣味折紙》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、掌握折紙的基本折法:向心折,并能運(yùn)用此方法創(chuàng)作簡單的折紙作品.

　　2、通過自主探究、小組合作探究出折紙的基本方法,動手動腦大膽創(chuàng)新,創(chuàng)作出簡單的折紙作品.

　　3、通過實踐教學(xué),對折紙產(chǎn)生濃厚的興趣,激發(fā)他們對折紙?zhí)剿鞯挠?提高審美能力,在折紙的過程中,提升學(xué)生合作、創(chuàng)新能力.

　　教學(xué)重點:

　　如何折好向心折,小組自由創(chuàng)造作品.

　　教學(xué)難點:

　　在折紙的基本技法基礎(chǔ)上學(xué)會舉一反三,自主創(chuàng)作折紙作品.

　　教具準(zhǔn)備:

　　多媒體課件,各種示范作品.

　　學(xué)具準(zhǔn)備:

　　各色正方形彩紙、彩筆、卡紙等.

　　一、

　　創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課（3分鐘）

　　春天到了,各種各樣的花都開了,小動物們也出來教學(xué)了,讓我們一起去看看吧!(演示ppt)在圖片欣賞的過程中,我看到許多同學(xué)發(fā)出驚訝的聲音,說一說:你為什么驚訝？

　　一張小小的彩紙真能折出這么多好看的折紙嗎？是的,仔細(xì)看好�。。ㄕ埻瑢W(xué)們再來欣賞教師的折紙作品）五顏六色的千紙鶴,美味可口的桃子,形狀不一的小魚,還有活潑可愛的小兔子,甚至這些百合花、鐮刀等,它們都是用我們靈巧的雙手折出來的.

　　看完老師的這些作品,你還想說什么？折紙原來也挺有意思的,想學(xué)嗎？今天我們就一起走進(jìn)趣味折紙課堂（板書:趣味折紙）,一起感受折紙帶給我們的樂趣.

　　二、合作

　　探究,掌握技法

　　（20分鐘）

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)基本折法:

　　同學(xué)們,如果我們想折出美觀漂亮的折紙,就要從學(xué)習(xí)一些基本折法開始.

　　1.對邊折:

　　誰說說怎樣折對邊折？(教師演示)

　　誰知道在折的過程中要注意什么？（邊緣對齊、壓平折痕）

　　2.對角折:

　�。�1）誰能再到前面來給大家做一個對角折？

　�。�2）你覺得他折的怎么樣？

　　小結(jié):折紙最重要的一點是折疊要

　　精確.邊角盡量做到仔細(xì)對齊,折痕要壓實,這樣的作品才會工整、美觀.

　　3、兩邊向中心折:

　�。�1）這次有點難度,你們敢不敢嘗試,自己拿起桌上的紙,試著折出一個兩邊向中心折.

　　（2）你是怎樣折的？

　　教師引導(dǎo)先

　　對邊折再

　　兩邊向中心（線）折.

　　4、集中一角折:

　�。�1）那我們再看一種折法——集中一角折,這次我請兩位同學(xué)到前面來演示集中一角折的折法,比比誰折的又工整速度又快.

　　（2）誰來評價一下這兩位同學(xué)折的怎么樣？

　　引導(dǎo)學(xué)生不僅要折的工整美觀,還要提高折紙的速度.

　　5、向心折:

　�。�1）小組合作探究向心折的折法:

　　你們的小手是不是也想教學(xué)教學(xué)了？這里還有一種更重要的折法----向心折.請大家認(rèn)真看屏幕:小組合作探究向心折的'折法:

　　①說你是分幾步完成的,比如第一步第二步第三步

　�、谛〗M成員互相幫助,比比哪個小組完成的最工整.

　�。贸鲆粡埐始埿〗M開始探究向心折的折法,折完后坐直坐正.）

　�。�2）匯報展示:

　　①哪個小組代表愿意到前面來

　　邊說邊演示一下向心折的折法.

　　誰看清楚了,能再說說他是怎么折的嗎？（2個同學(xué)）

　　預(yù)設(shè)兩種折法:a:對邊折——對邊折——四角向中心折 b:對角折——對角折——四角向中心折②剛才兩個同學(xué)用不同的方法折出了向心折,你覺得要想折好向心折,最關(guān)鍵的地方是什么？預(yù)設(shè):找準(zhǔn)中心點——找不準(zhǔn)會出現(xiàn)什么情況呢？

　　小結(jié):只有對準(zhǔn)中心點,折出的向心折才工整美觀

　�、坌〗M互評:

　　剛才聽了大家對這兩個同學(xué)的評價,你想不想聽聽別人對你的向心折有什么建議？請大家把向心折放在一起,小組內(nèi)互相評價一下.

　�。�3）由二次向心折變化“東南西北”

　�、賹W(xué)生試折二次向心折:

　　剛才我們只是進(jìn)行了一次向心折,其實還可以進(jìn)行二次向心折,現(xiàn)在同學(xué)們試著進(jìn)行二次向心折.（折好之后坐直坐正）

　　②對比二次向心折:（或展臺展示

　　必須看清）

　　教師找兩個不同的二次向心折,請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,你想說什么？

　　二次向心折必須把一次向心折

　　翻過來再折.（如果不翻過來怎么樣呢？）

　�、塾^察二次向心折,你覺得最容易變成什么？東南西北.