作為一名人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《稻草人穿衣服》教學設計（長春版第三冊），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習目標：
1、認識14個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述課文，積累好詞佳句。
3、體會文章所表達的熱愛身邊的事物、熱愛生活的情感。
學習重、難點：
1、掌握本課生字，有感情朗讀課文。
2、體會小麻雀和稻草人之間的`友誼。
學前準備：
生字卡片及稻草人的圖片。
學習過程：
一、導入新課。
師：同學們，你們看過稻草人嗎?(學生講一講稻草人的樣子。)你們見過稻草人穿衣服嗎?今天我們學習《稻草人穿衣服》一課，一起看看是誰為稻草人穿上了衣服，穿上衣服的稻草人漂亮嗎?
二、學習課文，圈畫生字。
1、大聲朗讀課文。想一想，課文講了一件什么事。
(學生匯報)
2、一邊讀課文，一邊圈畫生字。(按自然段圈畫生字。)
3、學習生字，認讀會認得生字。
4、同學之間相互交流識字方法。
5、小老師領讀生字。
6、打亂順序讀生字。
7、快速指名讀生字。
8、開火車讀生字。
師：生字同學們認得非常好，相信同學們會把生字寫得更好。
三、書寫生字。(嘰、消、息、扣)
只要引導好學生認真觀察，這些字應該寫得美觀、大方。
四、讓我們帶著感情再讀一遍課文。
指名按自然段讀課文。
五、總結：
下節課，我們接著學習《稻草人穿衣服》。
第二課時
一、復習。
1、指名認讀生字卡片。
2、指名讀課文。
二、學習課文。
1、學生大聲地朗讀課文。想一想，是誰給稻草人穿上了衣服?
(學生匯報)
2、學生自由讀課文。你認為稻草人的衣服怎么樣，畫出自己喜歡的句子。
(學生讀出相關的句子。)
3、假如你是小麻雀，你還會用到什么東西裝點稻草人，這樣才會更漂亮呢?
(學生暢談)
4、你還想裝點生活中的什么物品呢?(學生暢談比如：鉛筆、文具盒等。)
三、書寫生字。
重點強調：“系和裝”字的筆順。
四、分角色朗讀課文。
(學生選擇自己喜歡的角色讀課文。)
五、練習。
根據課文內容，給稻草人涂顏色。
六、把故事講給爸爸、媽媽聽。
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