作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的西師大五上《狼群》教學設計，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
1、掌握本課生字，理解“默契”、“懲罰”等詞語的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解課文內容，知道狼群的集群生活方式，邊讀邊批自己的閱讀感受。
3、通過學習，懂得團結協作對生活和生存的重要性，培養學生與人的合作的精神。
教學重難點：
1、懂得團結協作對生活和生存的重要性，培養學生與人的合作的精神。
2、有感情的朗讀課文。
教學課時：
二課時
第一課時
教學過程：
一、導入
孩子們今天我們要學習的是第11課，請孩子們看著黑板齊讀課題。
看了這樣的題目，我們都知道這篇課文是和狼有關的知識的，那么有那些孩子知道有關狼相關知識和故事的嗎?
講一講和同學分享一下。
二、新課
剛才孩子們講的故事真是精彩呀!現在我們一起來看看課文中是怎樣介紹狼的呢?
1、請孩子們用自己喜歡的方式讀課文。注意讀準每個字的字音，讀通順每一句話。邊讀邊把文中的生字詞勾畫出來，并把生字詞多讀幾遍。
2、學習課文中的生字詞
全班齊讀
分組讀
男女生比賽讀
指名學生讀
全班齊讀
3、檢查課文讀熟情況
剛才孩子們能在這樣短的時間里邊把課文的生字詞學會，我相信孩子們也一樣能把課文讀得很好。
分小組讀課文
學生之間進行評價。
4、在快速的讀課文，邊讀邊思考一個問題?課文的主要內容是什么?讀完以后同桌之間進行交流。
指名學生進行交流。
第二課時
一、導入
孩子們昨天我們初步學習了第11課，今天我們一起來進一步學習和交流第11課。首先請孩子們打開書，我們一起來把生字詞復習一下。
二、新課
現在請孩子們用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考這樣一個問題：作者是從那些方面描寫狼群生活的特點的?
(這是一個牽動全文的`中心問題，要給足孩子們自學的時間)
1、學生提出讀不懂的問題。簡單的問題立即由學生回答，老師梳理緊扣課文重點問題全班討論回答。
2、狼群良好的集體生活習性是怎樣的?讓學生聯系上下文，概括說明。
3、狼群為什么能讓熊等大型動物望而生畏?引導學生讀文思考，理解。
4、頭狼有什么權利和義務?指導學生仔細讀文分析體會，抓住具體的事例了解頭狼至高無上的權利和他肩負的重任，從而理解群狼對頭狼的服從。
5、討論：對于狼的集體生活，你有什么啟示?
6、了解狼的集群生活對人類有什么啟示?
三、總結
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