作為一名教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那么你有了解過教學設計嗎？以下是小編收集整理的人教版三年級下冊《紙奶奶的生日》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1、認識本課的生字及詞語。
2、有感情地朗讀課文，分角色表演。
3、初步把握本課所介紹的各種紙的特點和作用，體會到人類社會在進步科學技術在發展，激發學生創新能力。
教學重點：
從人物的對話中體會紙的不同特點和用途。
教學難點：
理解“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀!”的意思。
教具準備：
多媒體課件、頭飾、詞語卡片
課時安排：一課時
教學過程：
一、創設情境，導入新課
1、播放《生日歌》，學生拍手跟唱。
(師戴頭飾)：今天是我——紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時期，公元105年，蔡倫發明了我。我的誕生結束了龜板、竹簡、絲帛等笨重、昂貴的用紙年代。從此，我的名字在世界上無人不知，無人不曉，誰都知道我是中國古代四大發明之一。
今天，我的子孫們都會來為我祝壽，可我不要蛋糕，也不要禮物，你們猜猜我要什么?(要他們匯報自己學到的本領)
2、(摘下頭飾)：你們想去參加紙奶奶這個特殊的生日會嗎?(點擊出示：11*紙奶奶的生日)齊讀課題。
3、不過，紙奶奶有一個要求，要通過了兩關考試，才能去。
二、實踐體驗，闖關感悟
(一)、詞語關
讀下面的詞語。(齊讀、小組開火車讀)
蔡倫水煮恭恭敬敬消毒書刊紙壺
速溶紙攪拌手帕
祝賀大家順利通過第一關，現在進入第二關。點擊出示：
(二)、填表關
認真讀課文，按要求填表。
1、你們會填嗎?(會或不會，如果“會!”可讓會的'試填，發現問題后師指導填表。)
①請同學們翻開P51，齊讀第三自然段，這段介紹什么紙?(點擊出示避水紙)
②它有哪些特點和作用呢?請劃出最能反映它特點和作用的句子或詞語回答。(不怕水、浸、泡、煮)
(雨衣、游泳衣)師點擊。
③小結學法。
剛才用先讀課文，看介紹什么紙，再劃出最能體現它特點和作用的句子或詞語的方法填表。
2、自主閱讀，感悟體驗
①現在請你們用剛才的方法選自己最喜歡的內容去讀，邊讀邊想邊劃，找出紙的特點和作用，然后與同學議一議，再有感情地讀一讀。
②學生匯報，師點擊出示表格內容。
你喜歡什么紙?請有感情地讀出有關段落，再說出最能體現它特點和作用的句子或重點詞。
(師注意表揚：并從學生回答中引導、歸納、升華)
③紙奶奶和它的子孫比，誰的本領大?在比中理解“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀!”的意思。
再次祝賀你們順利過關，走!咱們一起去參加紙奶奶的生日聚會吧。(點擊，播放生日歌)同學們，你們愿意上來演一演嗎?
三、角色體驗，升華情感
1、請幾位同學分別扮演各種紙和紙奶奶，其余同學當評委。
演得真棒(帶頭鼓掌)
2、同學評議誰演得好，好在哪?
四、大膽想象，激發創新
1、(師戴上頭飾)：今天的生日，奶奶太高興了。剛才我的子孫還說明年要學到更大的本領來向我匯報呢!你們說他們的愿望能實現嗎?(能)(點擊課件)出示：那么請大家展開想象的翅膀，大膽想象：你們還能發明什么紙呢?仿照《紙奶奶的生日》一文，把它的特點和作用講清楚!
2、學生匯報。
3、小結：還有這么多人要說，真是一個比一個棒，一代比一代強。奶奶太高興了，這真是青出于藍而勝于藍。
五、拓展訓練，體驗創造
孩子們，請回去把你們的想法模仿書上的介紹方法寫下來，明天再寄給紙奶奶好嗎?(點擊音樂《難忘今宵》，在歌聲中下課)
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