《久不唱歌忘記歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-04-12 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《久不唱歌忘記歌》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《久不唱歌忘記歌》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　課程名稱：《久不唱歌忘記歌》

　　使用年級(jí)：四年級(jí)

　　使用教材：人教版小學(xué)音樂課本第八冊(cè)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編歌詞

　　教學(xué)目的：

　　1、能夠用自然歡快的聲音演唱歌曲。

　　2、通過歌詞的創(chuàng)編，活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與合作能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂表演，從中體驗(yàn)音樂的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：從情緒表達(dá)和風(fēng)格把握的角度加以引導(dǎo)演唱襯詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、大歌片、錄音機(jī)、磁帶、多媒體、自制打擊樂器、筆以及寫好部分歌詞的紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、師生問好。

　　2、音階律動(dòng)（《doremi》），同學(xué)們隨教師邊唱邊做音階手勢。

　　設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)、感染學(xué)生情緒，吸引學(xué)生的注意力，營造生動(dòng)、活潑的課堂氣氛。

　　二、導(dǎo)入：

　　1、師：老師給大家看幾幅圖片，看看同學(xué)們能不能看出他們是哪個(gè)民族的？（教師放課件）

　　生：布依族。

　　2、師：中國自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。新中國成立后，通過識(shí)別并經(jīng)中央政府確認(rèn)的民族共有５６個(gè)。由于漢族以外的５５個(gè)民族相對(duì)漢族人口較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”。那么，布依族就是其中的一個(gè)民族。

　　3、布依族簡介（課件）

　　三、新授歌曲

　　1、師：你們聽過或者唱過布依族的歌曲嗎？

　　生：沒有。

　　2、師：今天，我們就來學(xué)習(xí)一首布依族的歌曲《久不唱歌忘記歌》。先讓我們來聽一遍。（教師放錄音）

　　生：聆聽。

　　3、師：同學(xué)們聽到歌詞中說到了什么嗎？

　　生：聽不清，太快了，好像不是漢語。

　　4、師：沒關(guān)系，這一次我們看著歌詞再聽一邊。（放課件）

　　生：再一次聆聽。

　　5、師：你們誰能找出三段歌詞中相同的地方？

　　生：學(xué)生舉手回答。

　　6、師：（教師放課件）誰能說說這些相同的歌詞在民歌中叫什么呢？生：襯詞。

　　7、如果我們把這些襯詞去掉，看一看歌中到底唱到了什么？讓我們一起來念好嗎？（請(qǐng)同學(xué)念去掉襯詞的歌詞。）

　　8、師：現(xiàn)在我們知道了歌詞的內(nèi)容，那么，就讓我們一起打打這首歌曲的節(jié)奏吧。（課件出示節(jié)奏譜）

　　生：單獨(dú)打，一起打。

　　9、師：節(jié)奏打得很好，下面讓我們一起來唱唱這首歌的歌譜與第一段歌詞。首先讓我們來唱一下歌譜。

　　生：唱歌譜。

　　師：試著將歌詞填入演唱。速度稍慢點(diǎn)。

　　生：加上歌詞唱歌曲。

　　速度一遍比一遍快，而且吐字要清楚，節(jié)奏要準(zhǔn)確。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過讀詞、唱詞以及節(jié)奏的練習(xí)，幫助學(xué)生體會(huì)歌曲感情，同時(shí)也加深了學(xué)生對(duì)歌詞的記憶與理解。

　　7、加入打擊樂器演唱歌曲

　　師：歌曲同學(xué)們演唱的很好，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們加入打擊樂器伴奏來演唱歌曲。

　　生：練習(xí)用打擊樂器伴奏演唱歌曲。

　　設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　師：歌曲中演唱的都是布依族人們?nèi)粘Ｉ钪械男∈拢苡幸馑�。我們�(cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中，肯定也發(fā)生過許多有趣的事情。你們能不能也用這種方式唱給大家聽呢？下面我們就分組進(jìn)行創(chuàng)編，比一比哪一組的同學(xué)創(chuàng)編的歌詞最動(dòng)聽。

　　生：以小組為單位創(chuàng)編歌詞。（將創(chuàng)編好的歌詞寫在已準(zhǔn)備好的紙上）

　　師：巡回指導(dǎo)。

　　師：現(xiàn)在我們以小組為單位展示你們的成果吧。

　　生：分組表演，展示成果。

　　師：讓學(xué)生討論，選出三組比較好的歌詞，用他們創(chuàng)編的'歌詞替換下原來的三段歌詞。全班同學(xué)演唱歌曲。

　　生：表演歌曲（加入打擊樂器伴奏）。

　　師：老師也創(chuàng)編了三段歌詞，你們想聽嗎？

　　生：想。

　　師：表演展示。

　　設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生的想象力，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造表現(xiàn)的空間和展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)表現(xiàn)音樂的自信心。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力。

　　四、課堂延伸：

　　師:同學(xué)們創(chuàng)造出這么多有趣生動(dòng)的歌詞，而且演唱得也非常棒。你們真是太聰明了，老師也為你們感到驕傲。其實(shí)民歌當(dāng)中有許多優(yōu)秀的作品就來源于我們的日常生活，在勞動(dòng)中，在大自然的美景中。來，讓我們?cè)俾犅牳栊茄莩纳贁?shù)民族歌曲。（放課件）

　　五、教師小結(jié)

　　師：大家都知道，我國是一個(gè)多民族的大家庭，五十六個(gè)民族，民歌很多。我們今天只是學(xué)習(xí)了民歌海洋中的幾滴水，希望同學(xué)們今后要更多地了解我們的民歌，學(xué)唱我們的民歌，讓它代代相傳下去！好下課。

《久不唱歌忘記歌》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.對(duì)所學(xué)唱的歌曲《久不唱歌忘記歌》完全掌握,并且可以自己創(chuàng)編歌詞與演唱。

　　2.復(fù)習(xí)掌握教材中所涉及到的少數(shù)民族,了解地理位置、風(fēng)俗特點(diǎn)、生活喜好、勞動(dòng)內(nèi)容等各方面。

　　3.拓展教材,充分了解教材以外的其他少數(shù)民族的知識(shí)內(nèi)容,并以不同形式表現(xiàn)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.對(duì)歌曲的節(jié)奏要充分掌握,并且能夠吐字清楚的快速演唱。

　　2.注意歌曲中的襯詞,并可以自己創(chuàng)編歌詞與演唱。

　　教學(xué)用具:竹竿舞蹈的竹竿、少數(shù)民族資料課件、錄音機(jī)、鋼琴。

　　教學(xué)過程:

　　一、律動(dòng)進(jìn)教室

　　播放《我的家在日喀則》,并帶領(lǐng)同學(xué)們共同跳起藏族的舞蹈,特點(diǎn)是甩長袖�！丛O(shè)計(jì)意圖:營造一種音樂氣氛,讓學(xué)生聽著藏族的音樂走入課堂,貼近少數(shù)民族與本單元內(nèi)容相互照應(yīng)。〉

　　二、復(fù)習(xí)本單元前幾課內(nèi)容

　　中國是具有悠久歷史和燦爛文化的國家,幅員遼闊的土地上生長著56朵各具特色的鮮花。在本單元中我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三個(gè)少數(shù)民族,來,共同回憶一下:《劉三姐》——壯族《小山羊》——侗族《天上之春》——維吾爾族還有我們剛才進(jìn)教室的律動(dòng)舞蹈是藏族的。以前都是老師給你們介紹,今天要改變一下方式,我們共同來交流一下。

　　三、認(rèn)識(shí)新的'少數(shù)民族

　　今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新少數(shù)民族——布依族

　　1.討論自己查找有關(guān)布依族的資料,一會(huì)進(jìn)行交流。

　　2.老師根據(jù)同學(xué)們的匯報(bào)來展示課件內(nèi)容,課件中沒有的可以用資料和語言來補(bǔ)充。

　　四、新授歌曲

　　1.先來共同聆聽一遍歌曲,師:聽到歌詞中說什么了嗎?生:聽不清,太快了,并且好象不是漢語。

　　2.教師出示歌詞,并且歌詞是由不同的顏色寫的,一白色,一黃色。

　　3.學(xué)生們分清了白色的是襯詞,而黃色的是漢語�，F(xiàn)在就可以一目了然了,也能聽懂了。

　　4.共同讀節(jié)奏

　　5.共同按節(jié)奏讀歌詞,講解歌詞含義。

　　6.唱曲譜

　　7.加上歌詞唱歌曲