目標(biāo):
1999年6月，中共中央國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和20xx年7月教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中都明確指出:要建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程。因此，在基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新領(lǐng)域中，“課程資源的開發(fā)與利用”被提上重要位置。
當(dāng)前，幼兒園的國家課程，實質(zhì)上就是20xx年6月教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。《綱要》對幼兒園教育內(nèi)容與要求、組織與實施、教育評價等只作了原則性規(guī)定，并無全國統(tǒng)一的、具體的課程形式。目前，對于大多數(shù)的幼兒園和教師而言，課程資源的匱乏，仍是困擾課程推進的重要障礙。因此，地方課程的自主開發(fā)是每一所幼兒園面臨的共同任務(wù)和實際需要。
主題:
淮安秦時置縣，歷史悠久，人文薈萃、物產(chǎn)豐富。曾是漕運樞紐、鹽運要沖，鼎盛時與揚州、蘇州、杭州并稱為京杭大運河沿線的“四大都市”。在這塊神奇的土地上，不僅有英雄故里——韓信城，而且有革命史跡——新四軍軍部舊址、蘇皖邊區(qū)政府舊址等；不僅有唐代的文通塔、宋朝的鎮(zhèn)淮樓、明代的魁星亭等亭臺樓閣，而且有“兩淮剎首”慈云寺、“水下皇陵”明祖陵等祠廟陵墓；不僅有老子煉丹、大禹治水、趙匡胤千里送京娘等優(yōu)美動人的歷史傳說，也有江淮人家獨具特色的民情民俗。周總理故居、紀念館、劉老莊82烈士陵園，到處可見革命與文化先驅(qū)者生活的足跡與人民革命斗爭的歷史畫卷……更何況，改革開放后城鄉(xiāng)巨變，林立的高樓大廈、寬闊的馬路、新的火車站、新的體育科技場館等等，無不讓人感受到家鄉(xiāng)堅實有力的現(xiàn)代化建設(shè)步伐，……這一切的一切都是最豐富、最鮮活的課程資源，對生長在這里的下一代具有重要的'、獨特的、全方位的教育價值。如何“利用淮安的地域文化資源，開發(fā)適宜的園本課程”？我園在省級立項課題《利用地方文化資源 開發(fā)園本課程》的過程中，做出了大膽嘗試。
我執(zhí)教的大班社會：《劉老莊八十二烈士》就是在課題研究過程中生成的活動。目的在于1.了解家鄉(xiāng)的八十二烈士陵園，知道82位戰(zhàn)士英勇抗日的歷史故事；2.萌發(fā)對革命烈士的懷念之情，萌發(fā)愛國、愛家鄉(xiāng)的積極情感；3.養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，提高語言表達能力。
過程：
一、談話引入課題
二、介紹有關(guān)八十二烈士的歷史故事
1.觀看影片《浴血劉老莊》的片段，了解有關(guān)八十二烈士的歷史故事。
鼓勵幼兒認真觀看,學(xué)會傾聽。
2.理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對革命烈士的懷念之情，萌發(fā)愛國、愛家鄉(xiāng)的積極情感。
鼓勵幼兒大膽講述，提高語言表達能力。
三、鼓勵幼兒平時能繼續(xù)閱讀、觀看、傾聽更多有關(guān)的英雄故事，在培養(yǎng)愛國、愛家鄉(xiāng)情感的同時，提高多種能力和閱讀興趣。
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