作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的周末作文教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)在習(xí)作中寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受。
2、學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂(lè)于及時(shí)記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。
3、熱愛(ài)大自然，感受假期生活的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)作進(jìn)行修改，養(yǎng)成習(xí)作之后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂(lè)于及時(shí)記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
描寫(xiě)細(xì)致，感受真實(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、出示照片，講故事：
（教師出示自己假期時(shí)在上海游玩拍攝的照片）
講述自己假期愉快的旅游經(jīng)歷。
二、師生交流，激發(fā)寫(xiě)作興趣：
1、師：我想我們都喜歡出去游玩兒，去擁抱大自然，在假期中，想必大家也定有難忘的經(jīng)歷？能告訴大家嗎？
生自由交流。
2、師：是呀，通過(guò)剛才的交流，讓我們回憶起了難忘的假期生活，與其回憶，還不如現(xiàn)在就動(dòng)筆記錄下這一串串足跡，好嗎？
三、片段賞析、發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作方法：
1、師：我們到風(fēng)景區(qū)游覽，欣賞自然風(fēng)光，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，留影拍照，真是一件樂(lè)事。那怎樣給自己最喜愛(ài)的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互討論一下，一會(huì)我們來(lái)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
生討論。
2、師：誰(shuí)有好的建議，快給大家說(shuō)說(shuō)！
（學(xué)生初步談到：（1）按一定順序，也就是旅行的順序來(lái)記，這樣更清晰；（2）要圍繞照片的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，把那里的美麗景色生動(dòng)的描繪出來(lái)；（3）可以把照片的地點(diǎn)和內(nèi)容作為文章的一個(gè)重要部分，精彩片斷；（4）要圍繞快樂(lè)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出旅途的難忘。）
[對(duì)于以上的建議教師要給與及時(shí)地引導(dǎo)、歸納和鼓勵(lì)。
3、師：我也給大家介紹兩種觀察景物的方法，一種就是定點(diǎn)觀察。如站在公園某一角，對(duì)公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個(gè)方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。二就是移動(dòng)觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了寫(xiě)的順序。如這樣，就有條理有重點(diǎn)地寫(xiě)下了作者在大會(huì)堂所看到的景物。
四、創(chuàng)設(shè)情景，感悟?qū)懽鞣椒ǎ?/p>
1、師：同學(xué)們，我們要記錄自己的假期生活，你們還想到了什么？
生：要把自己最喜歡、印象較深的地方作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
2、師：能結(jié)合你具體情況給大家具體講一講嗎？
3、師舉例讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)。
五、理解“難忘”，拓寬學(xué)生思路，豐富寫(xiě)作素材：
1、剛才，大家在提建議時(shí)，說(shuō)到了要記錄假期生活的快樂(lè)，那在你在假期中除了快樂(lè)的經(jīng)歷讓你難忘以外，還有不同的感受讓你難忘嗎？
教師引導(dǎo)學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)出自己難忘的經(jīng)歷。
生：可以是驚險(xiǎn)的一段歷程；可以是緊張的一個(gè)畫(huà)面；可以是興奮的一個(gè)瞬間；可以是一次勇敢的嘗試；可以是一次后悔的經(jīng)歷；可以是一種心酸的滋味????
2、師：現(xiàn)在，對(duì)于“難忘的假期生活”，你又有什么新的理解？
生：不一定只有快樂(lè)是難忘的題材，只要是一段有意義的經(jīng)歷，都值得記錄下來(lái)；生：我們的寫(xiě)作素材可以豐富一些，寫(xiě)出自己的認(rèn)為最值得難忘的經(jīng)歷和故事，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
3、師：是呀，一段難忘的童年之旅，之所以難忘，就是因?yàn)榧o(jì)錄了你自己親身感受，刻骨銘心的.歷程，也許是快樂(lè)的，也許是神奇的，也許是充滿挑戰(zhàn)的，只要你寫(xiě)出自己的滋味來(lái)，就是一篇有價(jià)值的好文章。
第二課時(shí)
一、寫(xiě)作提示：
這節(jié)課，就請(qǐng)大家先回憶一下假期生活，想想令你印象深刻的事及當(dāng)時(shí)的感受，然后有條理的寫(xiě)下來(lái)，注意突出重點(diǎn)，寫(xiě)出你的真情實(shí)感，一會(huì)我們交流。
二、學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視，了解學(xué)生作文情況。
三、選擇寫(xiě)的較好的文章，在班里進(jìn)行賞析。
教師側(cè)重選擇兩類(lèi)文章：
1、條理清楚，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)好。
2、語(yǔ)言優(yōu)美，對(duì)景色、心情、語(yǔ)言等的描寫(xiě)較生動(dòng)，且表達(dá)了自己真實(shí)的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)一評(píng)，作文中有哪些地方值得大家學(xué)習(xí)。
四、剛才，我們欣賞了幾位同學(xué)的作文，相信對(duì)每位同學(xué)都有所啟發(fā)，這節(jié)課我們來(lái)精心修改自己的文章。我建議大家可以用方位、時(shí)間等順序來(lái)構(gòu)成文章，這樣可以讓人視野清新，把筆墨多花在自然景觀的特色上。聯(lián)系自己的感受，把畫(huà)面呈現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把它寫(xiě)出來(lái)。
1、學(xué)生自己修改。
2、教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫學(xué)生解決，對(duì)部分學(xué)生幫他們開(kāi)拓一下思路，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題隨機(jī)點(diǎn)拔。
3、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，師生互評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行修改。
4、小組內(nèi)相互讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。
小學(xué)五年級(jí)寒假作文：過(guò)年
過(guò)年了！我們期盼已久的新年又到了！今年的年夜飯我們是在舅舅家吃的。因?yàn)榫司思业姆孔有卵b修過(guò)了，于是舅舅就請(qǐng)我們到他家吃年夜飯。
我們到了舅舅家，不一會(huì)兒，吃晚飯的時(shí)間到了，大家都停下手中的事情，到餐桌旁坐下。我和弟弟也停止玩游戲，下樓吃飯。全家人都到齊了，年夜飯開(kāi)始了，許多令人垂涎的美食被依次端到了桌上。有如：彩椒蘑菇、煎豆腐、素什錦、糖醋桂魚(yú)等。其中最顯眼的就是舅舅親手用烤箱做的雞翅了。雞翅底下還配上了金針菇，看上去就叫人流口水。剛一開(kāi)飯，我和弟弟就一人抓了一根雞翅大啃起來(lái)。弟弟狼吞虎咽的啃掉一根后，直夸舅舅的手藝好。
舅舅自己也嘗了一根后，也說(shuō)：“這烤箱買(mǎi)的值了，烤出來(lái)的東西還真好吃。下次我們來(lái)烤牛排。”“好耶！”我們高興的蹦了起來(lái)。各種菜不斷端了上來(lái)，我和弟弟開(kāi)懷大吃。舅媽笑著說(shuō)：“少吃點(diǎn)兒，待會(huì)兒還有螃蟹呢。”我們一聽(tīng)，胃口大增。于是，螃蟹端上來(lái)，又被我們一人干掉一只。
我們吃完年夜飯，等待著聯(lián)歡晚會(huì)的開(kāi)始，弟弟的外婆又說(shuō)：“看看，你是不是應(yīng)該祝福大家一下啊？”弟弟很會(huì)說(shuō)話，脫口成章：“祝????”弟弟講了一大通，舅舅開(kāi)玩笑說(shuō)：“你把xx要說(shuō)的話都說(shuō)了。”全家哄堂大笑。回想著今晚的一切，我想起了XX年的春節(jié)。那次我們大年三十出發(fā)到香港旅游，晚上很晚才到，好多飯店都關(guān)門(mén)了，我們只好找了旅館附近的一家小餐館，吃了一點(diǎn)稀飯面條，簡(jiǎn)直不能跟今天比。
還是家里最好啊！
小學(xué)五年級(jí)寒假作文：春節(jié)的味道
過(guò)年了，真好，我從心底期盼和喜歡那種豐盛、祥和、熱鬧、溫暖、火紅的春節(jié)味道。人們都樂(lè)此不疲的忙碌著、準(zhǔn)備著！
春節(jié)，是一個(gè)讓人共享親情溫暖、團(tuán)聚幸福的節(jié)日。此時(shí)，無(wú)論在天南還是在海北，無(wú)論旅途多么遙遠(yuǎn)，人們都會(huì)把顛簸和疲倦捆進(jìn)背包，邁著急促而堅(jiān)定的步子，義無(wú)反顧地在年夜鐘聲敲響之前，走進(jìn)一幅幅火紅耀眼的春聯(lián)，走進(jìn)親人特別是父母殷殷期盼的眼神，走進(jìn)家人幸福快樂(lè)的心田。
春節(jié)，是城市中最亮麗、最繁忙的日子。大街小巷掛滿了辭舊迎新的彩帶條幅，街道兩旁擺滿了火辣辣的年貨攤子，紅色的對(duì)聯(lián)、燈籠、禮品似星火燎原，給隆冬時(shí)節(jié)無(wú)限溫暖。大小商場(chǎng)人滿為患，節(jié)日的氣氛使人們爭(zhēng)先恐后瘋狂購(gòu)物，一排排一串串等候交款的隊(duì)伍流淌著歡聲笑語(yǔ)。真是好不忙碌！
春節(jié)，大街小巷暖洋洋的,家里暖洋洋的,人們的心里更是暖洋洋的。除夕之夜，一家人熬年守歲，成為最重要的活動(dòng)。奶奶和媽媽手忙腳亂包餃子、備宴席、觀賞節(jié)目。忙碌的我們，早已拿著香火，東一陣“砰砰”聲,西一串“啪啪”聲地放起鞭炮、禮花來(lái)了。膽子大的哥哥放串炮、膽小的我一手捂著耳朵、躡手躡腳探著身子點(diǎn)小炮，其他小孩兩手捂著耳朵，緊張而又焦急地等待著那響聲????
春節(jié)的到來(lái)，意味著充滿生機(jī)與活力的春天將要來(lái)臨，意味著我又長(zhǎng)大了一歲。春節(jié)到了，我祝愿大家在新的一年里：百尺竿頭，更進(jìn)一步！
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