《上學的路》教學設計

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的《上學的路》教學設計，希望對大家有所幫助。

　　教學目標

　　1、能用線條或色彩畫出從家里到學校的路線，并畫出記憶中的沿途景物。

　　2、能選擇主要的標志物，根據指向標，畫出平面或立方體路線圖。

　　教材分析

　　重點：能用線條或色彩畫出從家里到學校的路線，并畫出記憶中的沿途景物。

　　難點：能選擇主要的標志物，根據指向標，畫出平面或立方體路線圖。

　　教具：圖片欣賞、紙、筆、實物投影儀。

　　教學過程：

　　1、感受與交流

　　①啟發學生談談上學路上的情景。如上學的路遠嗎？說說自己上學路上最感興趣的景物。（走路、坐車、目標物）

　　②路上上哪些景物給你留下深刻的印象？是它的造型、功能、色彩？提供如：大型屋村、商場、醫院、少年宮、高架橋、標志……讓學生學會觀察身邊的景物。

　　③上學的路上要注意些什么？（培養細心觀察和安全意識）

　　5、觀察與思考：

　　①觀察太陽從家的那個方向升起？說說學校在家的哪能一方。（感知家與學校的方位）

　　②如面向太陽升的'方向（東方），思考：背后是（）方，左邊是（）方，右邊是（）方。

　　6、觀察與比較

　　感知一般地圖按上北、下南、左西、右東的方位繪制的。

　　實踐學習：如果在畫面上確定現學校的位置？

　　7、賞和比較：

　　“航海時代的地圖”、教材中的“立體地圖”和“平面地圖”。

　　①你喜歡哪一幅？為什么？

　　②平面地圖與立體地圖有什么不同？

　　8、探討與設計

　　①觀察太陽從哪個方向升起來？確定學校在家的那個方向？在畫面上畫出“指向標”

　　②畫出由家到學校的路線。

　　③畫出有趣的、有明顯標志的路邊景物。

　　9、作業評價

　　①畫面簡潔、概括、清晰、美觀、色彩

　　②指向標的設計有特色

　　③路線突出清晰

　　④能描繪出家與學校、路線周邊的物象、標志等。

　　10、分享創作的快樂

　　與家人進行“看地圖旅游”活動，在生活實踐中，體驗地圖的作用

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