作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是小編收集整理的手工制作教學設計，歡迎大家分享。
一、豬八戒吃西瓜
活動目標：
1、學習較為復雜的拉桿式活動結構紙作品的制作方法，并通過制作“豬八戒吃西瓜”提高制作興趣。
2、使學生知道我國古代的四大名著之一《西游記》的故事梗概和主要人物。
活動準備：“豬八戒吃西瓜”活動圖片，膠水，剪刀，刻刀，直尺
活動過程：
1、沿邊框剪下各部件，“＝”和“*”處用刻刀刻空，虛線正折。
2、將抽拉條對折后從底板下方的槽3中穿入，再從槽4中穿出。
3、將頭部搖桿下端正折后，從頸部槽中穿入，插入抽拉條的槽1中，并打開折疊部分，使它在刻槽中“鎖住”。
4、將頭部的刻槽與底板上頭部的刻槽對齊，把“耳朵根”插入其中，并“鎖住”。
5、把“手臂搖桿”穿入底板手臂刻槽，再插入抽拉條的槽2中并“鎖住”，四個卡腳“A”，嵌入刻空的圓孔。
6、推拉抽拉條，豬八戒吃西瓜的憨態就活靈活現地表現出來了！
二、猴子玩平衡
活動目標：
1、學會可掛式紙玩具的.繪制方法，熟練掌握多曲線紙玩具的剪裁技能。
2、使學生初步了解杠桿平衡原理，發現生活中的平衡現象，激發學生的學習興趣。
活動準備：鉛畫紙，毛根，棉線，剪刀
活動過程：
1、將鉛畫紙對折兩次，畫出小猴子的頭、耳朵、身體、胳膊、腿和尾巴。
2、沿著畫好的線條剪下來。瞧，一下子做好了四只小猴子。
3、把其中兩只小猴子翻過來，姿勢就不一樣了。用水彩筆給每只猴子上色，添加表情。
4、在毛根中間拴上棉線，并用膠帶粘在桌子邊上，使毛根成平衡狀。
5、在毛根左端掛一只小猴，然后在右端的中心再掛一只，毛根還能保持平衡嗎？
6、如果在右邊的小猴尾巴上再掛一只小猴呢？多做幾只，掛在不同的地方試試看。
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