《我是中國娃》教學(xué)設(shè)計

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編整理的《我是中國娃》教學(xué)設(shè)計模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《我是中國娃》教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)目的

　　1、正確認(rèn)讀13個生字；會寫田字格里的4個生字，做到筆順正確。

　　2、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)感受到“我們的祖國叫中國，中國是我們的家”；培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是識字、寫字和有感情地朗讀課文。

　　難點(diǎn)是1、理解“不管在哪里，中國都是我的家”這句話的意思。

　　2、指導(dǎo)“、”的寫法，把“頭”“不”二字寫美觀。

　　教具準(zhǔn)備

　　教師——課件、掛圖（中國國旗、地圖）、字詞卡片、田字格板。

　　學(xué)生——從家中帶來娃娃玩具；嘗試自制本課生字卡片。

　　教學(xué)時間：兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題：

　　師：課前，我們已經(jīng)約定好，今天的語文課上可以把小朋友們的各種娃娃玩具帶來。做好準(zhǔn)備的小朋友們到前面展示一下吧！

　�。▽W(xué)生展示娃娃玩具）

　　師：這些娃娃玩具真是漂亮可愛！從長相上看，它們還是來自世界各地呢！快請娃娃的小主人們為大家介紹介紹吧！

　�。▽W(xué)生只要能談到“中國娃娃”、“外國娃娃”即可；若有學(xué)生提到“洋娃娃”，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確“洋娃娃”就是“外國娃娃”。對于能準(zhǔn)確地指出“這是一個日本娃娃”“這是一個美國娃娃”“這是一個中國布娃娃”“這是一個中國瓷娃娃”的學(xué)生，教師應(yīng)及時予以贊揚(yáng)。）

　　請手持中國娃娃的學(xué)生向前跨出一步。全班欣賞。

　　教師板書課題《5.我是中國娃》。全體學(xué)生起立，齊讀課題。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容：

　　師：世界上每個人都有自己的祖國，就象每個人都有自己的母親一樣，也就是說每個人都要降生在一定的地方，這個他祖祖輩輩生活、繁衍的'地方，就是他的祖國。我們的祖國就是－－中國。誰知道“中國”的全稱？(中華人民共和國)。我們的國家很大很大，物產(chǎn)豐富，人口眾多，歷史悠久，是一個偉大的社會主義國家。我們在坐的每一個同學(xué)，包括老師在內(nèi)都是中國人民中的一員，因此我們都是中國人。全班49名同學(xué)是一群生龍活虎的中國娃。

　�。ㄏ鄼C(jī)出示課件，學(xué)生欣賞祖國版圖、全國民族大團(tuán)結(jié)畫面、快樂的中國娃畫面。）

　　教師范讀課文，學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。想一想課文中主要寫了什么？

　　三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字：

　　(引語)正如課文中所說，我們中國娃，寫的是中國字，說的是中國話�，F(xiàn)在我們就比一比，哪位小朋友認(rèn)識的生字朋友最多，是最聰明的中國娃！

　　1．學(xué)生借助漢語拼音自讀課文，圈出自己不認(rèn)識的字,多拼讀幾遍，想一想記憶字形的好辦法。

　　2．使用自制的生字卡片，學(xué)生在四人小組內(nèi)交流認(rèn)識的生字和認(rèn)記的好辦法。教師巡視指導(dǎo)。【學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)的記字方法一定比教師硬性傳授的方法更有實(shí)效，自主、合作、探究的學(xué)法才是源于學(xué)生，又最易于學(xué)生接受的好方法。】

　　3．班內(nèi)交流（教師相機(jī)檢查識字情況）：

　�。�1）指名讀全文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　（2）課件出示帶注音的生字，學(xué)生認(rèn)讀。

　�。�3）出示無注音的字詞，學(xué)生認(rèn)讀。

　�。�4）小組代表介紹自己的記字好方法。（教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識偏旁“目字旁”“言字旁”）

　�。�5）讀一讀、比一比，再組詞：

　　是（）走（）頭（）大（）天（）

　�。�6）識字游戲“我演你猜”：

　　教師準(zhǔn)備“眼睛”“頭發(fā)”“說話”“寫字”“是”“不是”等生字卡片，請兩名學(xué)生到前面，一生抽取、認(rèn)讀卡片并表演，對面一生看動作猜詞，其余學(xué)生作裁判。

　　【游戲是孩子們的熱衷。猜字是兒童喜愛的游戲形式，為了識字教學(xué)實(shí)現(xiàn)寓教于樂，我設(shè)計了“我演你猜”識字游戲，巧妙地達(dá)到鞏固生字詞的目的。】

　�。�7）我會讀，我會填：我（）中國（）。（）愛（）（）。

　　然后讓學(xué)生用“我”、“是”、“中國”分別說一句話。（訓(xùn)練學(xué)生說話的能力）

　　4．齊讀全文。

　　四、學(xué)生自由讀課文，想一想讀懂了什么，還有什么地方不明白？可以在書上畫上小問號作標(biāo)記。【初步教給學(xué)生“邊讀邊想并作標(biāo)記”的方法。逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。】

　　五、指導(dǎo)寫字：

　　教師出示田字格板，學(xué)生認(rèn)讀范字“中、生”。

　　學(xué)生交流認(rèn)記“中、生”的方法。

　　教師示范書寫，強(qiáng)調(diào)“中”的口是扁口，中間一豎位于田字格的豎中線上；“生”的三個橫長短不同。

　　著重指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空“生”的筆順。

　　學(xué)生獨(dú)立練習(xí)描紅、書寫；教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的寫字姿勢和書寫情況。

　　【先檢查學(xué)生對生字的認(rèn)讀、認(rèn)記情況，再有的放矢地指導(dǎo)書寫。】

　　第二課時

　　一、檢復(fù)：

　　認(rèn)讀卡片上字詞；朗讀課文。

　　二、讀悟課文：

　　1．學(xué)生自由朗讀課文。想一想自己讀懂了什么？

　　2．用自己喜歡的方式向大家展示自己對課文的理解（可以有感情地朗讀；可以表演讀；可以配上自己喜歡的曲子唱一唱；可以用自己的話說一說等等。）

　　學(xué)生交流。

　　（教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生用中、英文字“你好”的問候語對比，幫助學(xué)生體會中國語言、文字與其他國家的不同。）

　　（對于理解“不管在哪里，中國都是我的家”一句話，教師可以適時引導(dǎo)學(xué)生談一談：哪位小朋友的親人在國外學(xué)習(xí)或工作，你從哪里能感覺到他們身在國外，可是心里想的是自己的祖國——中國？你知道這是為什么嗎？

　　適時出示課件，播放歌曲《我的中國心》，教師可以為學(xué)生讀一讀歌詞。）

　　3．師生有感

　　情地齊讀課文。

　　鼓勵學(xué)生試背誦課文。

　　三、擴(kuò)展理解：

　　1．作為一個中國娃，除了相貌、文字、語言，你對自己的祖國——中國還有哪些了解？比一比誰知道的多！學(xué)生自由發(fā)言。

　�。ń處熆梢韵鄼C(jī)出示國旗、國歌、風(fēng)光畫面等等。）

　　2．欣賞歌曲《我們的祖國是花園》（會唱的學(xué)生可以跟唱。）

　　四、指導(dǎo)寫字：

　　認(rèn)讀田字格內(nèi)范字“頭、不”，交流識記方法。

　　教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆順，重點(diǎn)指導(dǎo)“、”的頓筆和占格位置。

　　學(xué)生書空、描紅、獨(dú)立練寫；展示、評議。

　　五、擴(kuò)展作業(yè)：

　　搜集資料，準(zhǔn)備參加“我對祖國知多少”展示。

　　《我是中國娃》教學(xué)設(shè)計2

　　一、出示PPT，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導(dǎo)幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。

　　“請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢？”

　　“世界上有幾種膚質(zhì)的人呢？”

　　“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”

　　“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢？”

　　二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。

　　1.出示世界地圖。

　　“這是什么地圖呢？地圖上有哪些國家呢？中國在哪呢？你是怎么找到中國的呢？”

　　2.“觀察下中國地圖的輪廓，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（看看它像什么呢？）”

　　“中國是一個很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢？中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢？”

　　三、運(yùn)用生活情境，了解中國的語言文字

　　1.放兩段錄音，一段漢語、一段英語。

　　“請小朋友說說自己聽到了什么？我們說的是漢語普通話�！�

　　2.出示中國漢字和英語。

　　“哪是我們國家的文字？你們認(rèn)識上面的.字碼？觀察一下上面的字，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？我們寫的字是漢字，也叫方塊字。”

　　四、欣賞兒歌《我是中國娃》

　　1.教師朗誦，幼兒欣賞。

　　2.師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國人的自豪感。

　　五、放“國歌”，增強(qiáng)幼兒的愛國心。

　　“國歌想起時，我們要起立，行注目禮，保持安靜�！�

　　附：《我是中國娃》

　　我是中國娃，生著黑眼睛，長著黑頭發(fā)。

　　寫的是中國字，說的是中國話。

　　不管在哪里，中國都是我的家。

　　活動反思：

　　運(yùn)用了各國小朋友的照片進(jìn)行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。

　　盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會取得更大的進(jìn)步!

【《我是中國娃》教學(xué)設(shè)計模板】相關(guān)文章：

1.幼兒園大班詩歌《我驕傲,我是中國娃》教學(xué)設(shè)計

2.我是中國娃說課稿

3.我驕傲我是中國娃教案

4.《我是中國娃》大班教案

5.我是中國娃課文原文

6.我是中國娃社會教案

7.我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計模板

8.《我要的是葫蘆》教學(xué)設(shè)計模板