《6和7的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-09-02 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《6和7的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)了1——5各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的基礎(chǔ)上，根據(jù)6、7的組成掌握6和7的加減計(jì)算方法。

　　技能目標(biāo)：通過(guò)操作和觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)一圖兩式的一般規(guī)律，并會(huì)列式計(jì)算。

　　情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用數(shù)學(xué)解決生活實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，會(huì)計(jì)算6、7的加減法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)操作和觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)一圖兩式的'一般規(guī)律，并會(huì)列出相應(yīng)的算式。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入語(yǔ)：

　　“同學(xué)們，今天在這兒和老師一起學(xué)習(xí)，你們高興嗎？”

　　“老師的心情也和你們一樣，太好了！”

　　“同學(xué)們請(qǐng)看，這是智慧爺爺送給我們的智慧星，你們喜歡嗎？那么你想得到它嗎？”教師出示剪紙的星給學(xué)生看。

　　二、復(fù)習(xí)舊知：

　　“接下來(lái)我們就要比一比誰(shuí)最聰明了。”

　　教師和同學(xué)們玩猜拳游戲。

　　“你猜得真不錯(cuò)，你是得到智慧星的第一個(gè)小朋友。”把智慧星送給小朋友。

　　“還有這些星星，給誰(shuí)呢？

　　“那看誰(shuí)的表現(xiàn)最好，我就送給誰(shuí)。”

　　三、探究新知：

　　“同學(xué)們，智慧爺爺現(xiàn)在要我們做一件事情，請(qǐng)每組的小朋友拿出6根小棒，把這6根小棒擺成兩堆，一堆5根，一堆1根，大家擺好了嗎？”（教師在黑板上擺）

　　“看一看你面前的小棒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)出一個(gè)加法算式？”

　　指名回答，教師板書：1+5=6

　　“你為什么列1+5=6呢？”

　　學(xué)生：“我看到左邊有1根小棒，右邊有5根小棒，合起來(lái)是6根小棒，所以列1+5=6”（需教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）

　　“還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你的算式？”（如果和上個(gè)算式一樣，可讓學(xué)生再說(shuō)一下他是怎樣看的）。

　　“還有小朋友說(shuō)嗎？”

　　學(xué)生：“我列的算式是5+1=6”（教師板書5+1=6）

　　“能告訴大家你為什么列5+1=6嗎?”

　　學(xué)生：“我看到左邊有5根小棒，右邊有1根小棒，合起來(lái)是6根小棒，所以列5+1=6”

　　“再看一看你面前的小棒和同學(xué)說(shuō)的這兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們相互說(shuō)一說(shuō)！”（給學(xué)生兩分鐘討論的時(shí)間，展示討論結(jié)果）

　　（學(xué)生可說(shuō)出的結(jié)果有：①發(fā)現(xiàn)我在這邊看到的是1+5=6，他在那邊看到的是5+1=6；②我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)算式的得數(shù)相同；③我發(fā)現(xiàn)相加的兩個(gè)數(shù)相同，前后位置不同等等）

　　在說(shuō)的過(guò)程中，說(shuō)的只要對(duì)，都要給予肯定，說(shuō)的好的，要贊揚(yáng)并發(fā)智慧星。

　　“大家說(shuō)的都很好，這說(shuō)明同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，很仔細(xì)。”

　　“現(xiàn)在我們看銀幕。”

　　展示第4張幻片（5+1=6）

　　展示第5張幻片（1+5=6）

　　展示第6張幻片（5+1=6，1+5=6）

　　“現(xiàn)在我們做第二件事情，請(qǐng)每組的小朋友拿出7根計(jì)算棒，然后用你的左手拿1根，右手拿6根，舉起手來(lái)。大家把這件事情做好了嗎？”

　　“然后放低左手，你還有多少根小棒？誰(shuí)來(lái)說(shuō)出一個(gè)減法算式？”

　　指名說(shuō)，教師板書：7-1=6??

　　“你為什么說(shuō)7-1=6呢？”???????????????????

　　學(xué)生：“我看到本來(lái)（總共）有7根小棒，如果去掉左邊手的1根，就剩下右手的6根，所以7-1=6”

　　“是不是？”

　　學(xué)生說(shuō)，教師板書：7-1=6

　　“好，再來(lái)，我們把右手放低，還有多少根？誰(shuí)想到算式？”

　　學(xué)生：“我看到本來(lái)（總共）有7根，如果去掉右手的6根，就剩下左手的1根，所以7-6=1”

　　教師板書“7-6=1”

　　“好，我們來(lái)看影片。”

　　展示第7，8，9張幻片。

　　“再看看圖和算式，你又發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　學(xué)生：“我發(fā)現(xiàn)這一個(gè)圖可以寫出兩個(gè)加法算式。”

　　“我發(fā)現(xiàn)都是用7減去的。”

　　“我發(fā)現(xiàn)7減去一個(gè)大數(shù)得一個(gè)小數(shù)，減去一個(gè)小數(shù)得一個(gè)大數(shù)。”

　　“我發(fā)現(xiàn)7可以分成1和6，也可以分成6和1。”

　　（對(duì)學(xué)生說(shuō)得好的及時(shí)鼓勵(lì)，獎(jiǎng)星星。）

　　四、小結(jié)并引入一下練習(xí)：

　　“同學(xué)們，剛才我們通過(guò)擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，完成了我們要做的兩件事情，學(xué)到了我們以前不知道的一些知識(shí)，就是通過(guò)不同的觀察方法，一幅圖可以得到兩個(gè)算式，但結(jié)果都是正確的，這也就是我們今天要一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容：6、7的加減法”（可以重復(fù)展示課題）

　　“同學(xué)們，金色的秋天來(lái)到了，樹(shù)上的葉子飄下來(lái)，小海豚在海邊看到一些落葉。它在計(jì)算有多少?gòu)埬兀俊?/p>

　　展示第10張幻片。

　　“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖意思？”（指名說(shuō)圖意）

　　“誰(shuí)會(huì)列出兩個(gè)加法算式？”

　　4+2=6,2+4=6

　　哦，一陣風(fēng)吹來(lái)，把一些樹(shù)葉吹走了......

　　展示第11張幻片。怎樣列式子？

　　學(xué)生說(shuō)算式(6-2=4,6-4=2)

　　好，大家再來(lái)看看下面的圖畫，您能想出兩道算式嗎？

　　展示第12張幻片。

　　展示第13張幻片。

　　獎(jiǎng)星星。