設計思路：
單純的數(shù)活動容易讓幼兒喪失參與的興趣及熱情，所以教師試圖通過一種游戲的方式滲透給幼兒有關的數(shù)經(jīng)驗，讓幼兒進行游戲的過程中輕松的學習。同時教師也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒在10以內(nèi)的加減運算較為兩極化，一種是幼兒已經(jīng)熟練掌握的，另一種則是幼兒根本毫無基礎的，所以教師也是想通過一種輕松自在的環(huán)境下幫助幼兒產(chǎn)生這樣的興趣。此次活動應該是符合幼兒的發(fā)展水平以及目前的發(fā)展需要的。
目標：
1、在模擬情景中通過猜想游戲練習10以內(nèi)的加減法。
2、觀察、尋找游戲中數(shù)字的變化規(guī)律，激發(fā)幼兒參與活動的主動性和積極性。
活動準備：
蔬菜教學課件，幼兒人手一張蔬菜價格示意圖，購物籃
活動過程：
一、買綠色蔬菜，引發(fā)興趣
——出示教學課件1
1、教：超市里新來一批蔬菜，他們都是綠色有機蔬菜，什么叫有機蔬菜你們知道嗎？（綠色無污染、安全、優(yōu)質、有營養(yǎng)的蔬菜）
2、教：請你們幫家里挑選兩種不同的蔬菜但總價不超過10元。
3、教：挑完之后請與你的朋友互相交流說一說你買了哪兩種蔬菜，一共用了幾元錢。
4、教：請用一句話介紹一下你所買的兩種蔬菜，以及這兩種蔬菜的總價，有哪些小朋友所買的蔬菜總結一樣的'但蔬菜的品種不同呢？
二、猜猜買了啥
——出示教學課件1
1、教：老師也挑了兩種蔬菜總價正好是10元，我不給你們看但你們可以提問，我會用是或者不是給大家暗示，看看誰能最后猜出老師買的是哪兩種蔬菜。（鼓勵幼兒提問并逐步排除不是的物品，如：是在第一行嗎？是紅色的嗎？……）
三、猜猜我喜歡啥
1、教：這兩種蔬菜里我最喜歡黃瓜，你們最喜歡哪一種？你們不說我也能猜得出，你們信不信，要不讓我來試一試。（挑選一幼兒驗證）
——出示課件2
2、教：這里有10種蔬菜，我不看圖片，請你指給大家看你最喜歡的蔬菜（教師出示課件3請幼兒判斷是否在這四張圖片中，教師逐步猜測）
3、教：沒錯吧，不服氣可以再上來挑戰(zhàn)。
4、想想、說說猜想的秘密，引導幼兒觀察，找出方法，并列式解答
5、小結：誰知道我的方法嗎？其實很簡單，只要會做加法就行，看著四張圖片下方都有什么秘密？點子，對了這要將這種蔬菜的點子加起來就行了，總數(shù)就是這10種蔬菜的序號。
四、我來猜一猜
教：你們也來猜猜朋友們最喜歡的蔬菜吧。
【大班科學：猜猜我喜歡的蔬菜】相關文章：
1.我喜歡的蔬菜作文