作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《愛唱什么歌 》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教材分析：
一、教學內容
1、欣賞：鋼琴獨奏《青蛙合唱》
2、學唱歌曲：《愛唱什么歌》
二、教學目標
1、能用優美親切的聲音，自信有表情地演唱歌曲《愛唱什么歌》。
2、在欣賞《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表現力。
3、在歌詞創編中培養學生的表達能力和創造能力，讓學生體驗成功的快樂。
4、通過本課的學習，使學生發現大自然的美，感受大自然的親切，從而發自內心地熱愛大自然、保護大自然。
三、教學重點難點
1、用正確的聲音演唱歌曲《愛唱什么歌》。
2、欣賞《青蛙合唱》，并能準確地聽辯音的高低，通過動作表現出不同的音樂形象。
過程設計：
教學步驟：
一、導入情境
1、老師自我介紹
小朋友們好，我姓王，大家可以叫我王老師，希望小朋友今天能和我一起度過美好的時光，你們愿意嗎？。
2、師：王老師有個問題想問問大家，你最喜歡什么小動物呢？
學生回答（你可以模仿一下嗎？）
師：原來大家喜歡的動物都不一樣，那么下面讓我們一邊聽音樂一邊表演自己喜歡的小動物，（播放音樂）
3、師：你們表演的都很棒，那你們知道王老師喜歡什么小動物嗎？（學生猜）
讓我們來聽一下他的聲音（播放青蛙的叫聲）現在你們知道了吧，一起說出他的名字（生答青蛙）。
二、聽音趣味訓練
1、師：今天我把我的好朋友請來了，一個是青蛙爸爸（彈低音53 53 13 2）
一個是青蛙寶寶（彈高音53 53 13 2）
2、誰能告訴我青蛙爸爸的聲音什么樣的（低沉、粗）
寶寶的聲音是什么樣的呢？（細的，高的）
我們還可以用什么樣的詞來形容他們的聲音呢，讓我們看一看（出示高低音）
3、你們聽誰在唱歌？（彈奏旋律，學生聽辨）
4、游戲
望老師想邀請大家和我做一個游戲，當聽到爸爸的.聲音我們就坐下來，聽到寶寶的聲音我們就站起來，看你們能不能聽出音的高低（彈奏《愛唱什么歌》旋律）
小朋友開心嗎？青蛙父子兩也很開心，想邀請大家跳舞，你們愿意嗎？（生答）讓我們和一起跳個舞吧！（播放鋼琴曲《青蛙合唱》）
三、新授歌曲
1、師：小青蛙不僅喜歡跳舞，它更喜歡唱歌，你們聽（放錄音第一段）
2、師：你們聽見小青蛙的叫聲了嗎？我們來學一學吧！學 咕呱 咕呱 咕咕呱
3、師：下面讓我們在聽一遍，當你聽到小青蛙唱歌時請大家和它一起唱。
4、除了小青蛙愛唱歌，讓我們看一看還有誰愛唱歌（出示地二段歌詞）它是誰啊？（蜜蜂）這次王老師不教你們，我看你們會不會唱（鋼琴伴奏，唱第二段）
小朋友真棒，老師沒有教你們都會了，太厲害了，下面來個更難的，兩段連在一起我來聽聽你們會不會（鋼琴伴奏）
5、唱了半天你們知道這首歌的名字嗎？（叫愛唱什么歌）讓我們和他們兩一起唱一唱、跳一跳吧！
四、拓展活動
1、師：愛唱歌的還真不少，你聽還有誰愛唱歌（播放MTV）
2、師：你們能不能象這個小朋友一樣，自己也來創作一首歌曲呢？
3、創作歌曲
4、師：大自然中還有更多美妙的聲音，你們聽（播放自然音樂）
五、結束
小朋友們今天開心嗎？今天的課就上到這里，讓我們到大自然中尋找更多美妙的聲音吧！
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