《永恒的友情》教學設計范文

　　在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？下面是小編為大家收集的《永恒的友情》教學設計范文，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1、了解4個童話的'主要內(nèi)容，理解真摯的友情有不同的表現(xiàn)方式。

　　2、了解4個友情主題童話的主要表達方式，并嘗試創(chuàng)作一段童話。

　　3、通過本節(jié)課友情主題的童話群文閱讀，激發(fā)學生課外閱讀的興趣。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　課前游戲，引入課題。

　　群文閱讀：

　　一、瀏覽童話，把握主題。

　　1、快速瀏覽4篇童話。思考：這幾篇童話都以？為主題？

　　2、板書

　　二、借助表格，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　1、認真朗讀四篇童話想：這四篇友情主題的童話主人公都是誰？他們之間發(fā)生了什么事？

　　2、師帶領學習交流《去年的樹》，出示表格，邊說邊填。

　　3、小組合作學習后三個故事，填寫。

　　4、交流

　　5、四篇童話交流完了，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　6、這些童話是運用哪些寫作方法來表現(xiàn)主人公之間的友情嗎？

　　引導學生發(fā)現(xiàn)反復結構，還可以用擬人手法、對話等形式來寫童話

　　三、運用方法，創(chuàng)編童話。

　　1、用學過的方法創(chuàng)編。

　　2、交流評價

　　四、布置作業(yè)，激發(fā)興趣。

　　1、課后，將創(chuàng)編的童話故事寫下來。

　　2、讀一讀《換星星》、《敵人派》、《夏洛的網(wǎng)》。

　　板書：

　　永恒的友情

　　時間、地點、人物、故事情節(jié)？、結局

　　擬人化手法、反復結構、對話

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