作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的二年級美術百變團花教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級美術百變團花教學設計1
一教材分析：
剪紙作為一種民間手工藝，有著工具簡單、制作簡便和便于少兒接受的特點，對啟發少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細的品格，有著得天獨厚的作用。本課所講授的內容為剪紙團花，是由折紙和剪紙相結合的藝術，裝飾性和藝術性都很強。通過巧妙的構思和不同的折疊方法，便可剪出不同圖案，給欣賞者以美的感受。
二、教學內容與目標：
顯性內容與目標：
了解團花的基本特點。
教師在指導學生學習制作團花的過程種，有意識的培養學生感知、思考、探索和發散思維的能力以及提高學生動手的能力。
隱性內容與目標：
通過欣賞與學習制作團花的方法，培養學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。
三、教學重點與難點：
重點：團花的特點及設計制作方法。
難點：紋樣的設計及鏤空的面積大小。
四、[教具準備]：
剪刀、膠水、臘光紙。錄像
五、[教學過程]
（一）、激趣導入
欣賞錄像，感受剪紙藝術的魅力。欣賞剪紙作品在生活中運用的錄像，如：過年、結婚時人們用剪紙作品布置環境以增加節日氣氛。讓學生了解剪紙藝術在日常生活中的作用。
�。ǘ�、探究學習
欣賞剪紙作品，認知剪紙作品的圖案的特點。
1、教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點。
2、介紹剪紙的有關知識。多面剪紙其實就是民間所稱的“團花”，它利用紙的重復折疊，剪出中心對稱的圖案。團花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的靈活運用，更使著古老的藝術充滿迷人的魅力
揭示課題：百變團花
教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請學生找出圖案分散的原因。
�。ㄈ�、體驗創新
教師示范，要求學生畫時注意：先定大，再畫細部，剪時且慢要細心。引導制作自己設計的圖案，剪出剪紙作品。提醒學生畫剪時要注意圖案的簡潔明快，圖案與圖案之間要有連接點。
(四)、展評
展示學生制作的.剪紙作品，欣賞、互贈。
欣賞用剪紙手法創作的兒童作品。
總結：剪紙作品的內容源于生活，鼓勵學生熱愛生活、發現生活中的美。
教學反思：
本課不僅引導學生接觸到了剪紙的藝術魅力而且讓他們實踐了紙團花剪制的多種方法。這么熟悉的團花可以有許多有趣的變化，學生很感興趣。
二年級美術百變團花教學設計2
一、教材分析：
本課百變團花所講授的內容為剪紙團花，是“設計。應用”領域里的一課內容百變團花。它是由剪紙和折紙相結合的藝術，它簡單易學，裝飾性和藝術都很強。取一張紙，用一把剪刀，通過巧妙的構思和不同的折疊方法，百變團花只需一會兒功夫，便可剪出令人喜出望外的圖案來，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂趣。
二、教學目標 ：
1、 顯性目標：了解團花的基本特點
有意識地培養學生感知，思考，探索及發散思維的能力以及提高學生動手能力
2、 隱性目標：通過欣賞及學習制作團花的方法，培養學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。
三、教學重點：
團花的外形的設計和制作
四、教學難點 ：
紋樣的設計和制作
五、解決重點和難點的方法
1、 通過小組合作探究，分析出團花的外形制作方法
2、 通過師生共同演示來解決團花的紋樣制作的難點
六、教學策略：
本課以學生探究性學習的實踐活動為主線，重視探究經驗。把學生的個人知識，直接經驗，生活世界看成重要的學習資源。鼓勵學生經過探究，自己發現知識，學生的實踐活動貫穿于整個學習過程的始終。
七、課前準備：
彩色折紙，剪刀和固體漿糊
課件，展示布置
八、教學過程 ：
1、欣賞：
a、導入 —大家看，我今天帶來了什么？
b、出示課件，問：上面有什么圖案，這些圖案有什么寓意呢？
2、探究：你也想來做一個團花嗎？我們一起分析一下、（學生分組進行討論，分析）
a、 剪外形：請學生出來剪各種外形
b、 剪花紋：請學生出來師生共同演示（提示還可以剪什么花紋）
3、練習：學生對不同形狀的團花進行設計和制作、
4、展示作品（展示各種不同的物品，學生用團花裝飾）
5、延伸：你還可以用團花來裝飾什么呢？
6、評比，小結
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