作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《捎口信》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《捎口信》教學設計1
教學目標：
1、會用“什么時間在什么地方干什么，請誰怎么樣”以及“什么時間干什么”、“誰請誰干什么”等句式說話。
2、初步培養學生認真聽話、記話、說話的習慣。
重點、難點：
教學重點：學會把別人的話聽明白，快速準確地傳遞別人的口信，并學會兩種傳話方法。
教學難點：學會改變說話傳話的方法。
課時安排：
1課時
教學過程：
一、小品引人，激發興趣，揭示課題。
1、小品表演。
奶奶：冬冬，你告訴姐姐把花栽了。
冬冬：噢！
冬冬：姐姐，奶奶要你把花栽了。
姐姐：（把花盆里已開的花摘了下來，蹦跳著跑到奶奶跟前。）
奶奶：（一看），你怎么把花摘下來了？（奶奶有點不高興，一臉的疑惑。）
姐姐：（噘著小嘴，有點不服氣，嘴里不停嘟味著。）
旁白：原來是冬冬聽錯了話，錯把栽花說成了摘花。
zāi zhāi
教師板書：栽花摘花
2、討論：姐姐怎么會去摘花的？
3、小結：要聽清對方說的活，才能把話傳正確。
4、揭示課題。示題：20、捎口信（聽說訓練），讀題正音，理解題意。（捎：帶，捎口信就是帶口信。）
二、明確要求，聽講通知。
1、明確要求。
討論：怎樣才能正確、清楚地捎好口信呢？
板書：聽得明白，講得清楚。
2、訓練認真聽，聽明白。
①老師說一句話，早上，明明背著書包來上學。
②指名學生回講這句話。
3、聽通知，講通知。
①聽老師講一個通知，記住通知的時間、地點、什么事情，并能正確清楚地回講一遍。
通知內容：星期天晚上七點鐘，在學校里開家長會，請你爸爸或媽媽來參加。
②學生復述。（要求講清時間、地點、什么事。）
③重點訓練改說通知。
a、告訴學生回家后不能照老師的原話講，討論應該怎么對爸爸、媽媽講？
b、全體學生各自學習改說通知。
c、同桌對說。
d、指名回講。
④小結。
我們要傳好通知，必須做到：
a、要認真聽，聽清通知講的時間、地點和事情。
b、能正確復述通知。
c、能把通知正確傳達給爸爸、媽媽，有些話要能改變說法。
三、捎口信游戲，舉行比賽。
1、看插圖，練說話。
圖上的小學生在干什么？
2、捎口信比賽。
①明確比賽規則：不能離開座位；傳話聲音要輕，不能讓別人聽到；沒有輪到的人要守紀律。
②游戲過程。
a、第1次比賽，選定兩個小組先比，內容是：今天晚上開聯歡會。老師先輕輕地把口信傳給兩個小組的第一個學生。接著老師發口令：開始。優勝組發一面小紅旗。請優勝組的代表說說為什么能得優勝？
小結：別人說話要認真聽，聽明白，要記住這句話，說話時口齒要清楚。
b、第2次比賽。每個小組都參加比賽，內容：老師今晚要到你家去，請你家長不要出去。（比賽程序同前）
四、總結談話，明白道理。
同學們，我們做了捎口信的游戲，大家很開心。在這節課中，我們知道了別人說話時要認真聽，聽明白，才能正確、清楚地把口信捎到。
《捎口信》教學設計2
一、教學目標
1、會用“什么時間在什么地方干什么，請誰怎么樣”以及“什么時間干什么”、“誰請誰干什么”等句式說話。
2、初步培養學生認真聽話、記話、說話的習慣。
二、重點、難點
教學重點：學會把別人的話聽明白，快速準確地傳遞別人的口信，并學會兩種傳話方法。
教學難點：學會改變說話傳話的'方法。
三、教學時間：1課時。
四、教學過程
（一）報通知，揭示課題。
上課鈴聲響后，老師遲一點進去，一學生急急忙忙沖進教室。（同學們，我告訴大家一個通知：星期天晚上七點鐘，在學校開家長會，請你爸爸或媽媽來參加。）說完后轉身走了。
這時候，教師走進教室，就會看見有學生舉手。問：“××同學，你有事嗎？”“剛剛進來一個人，告訴我們一個通知。”“說是開家長會。”“七點鐘。”“在學校里。”“請爸爸或媽媽。”
老師轉身板書：捎口信。
（二）明確要求，復述通知。
1）明確要求
討論：怎樣才能正確、清楚地捎好口信呢？
板書：聽得明白，講得清楚。
2）復述通知
①先四人小組討論（要求講清時間、地點、什么事）。
②學生復述（根據復述情況，個別糾正）。
3）改說通知
①告訴學生回家后不能按照原話講，討論應該怎樣對爸爸、媽媽說（同桌討論）？
②全體學生各自練說
③指名說
④找到自己最好的朋友說
⑤表演
4）小結
我們要傳好通知，必須做到：
a、要認真聽，聽清通知講的時間、地點和事情。
b、能正確復述通知。
c、能把通知正確傳達給爸爸、媽媽，有些話要能改變說法。
（三）看圖，練習說話。
（1）看插圖，練說話。
圖上的小朋友在干什么？
（2）捎口信比賽。
①明確比賽規則：不能離開座位，傳話聲音輕，不讓別人聽到，沒有輪到的要守紀律。
②游戲過程
a、第一次比賽，男女同學比。男同學的內容是：今天傍晚我值日。女同學的內容是：今天晚上開聯歡會。請優勝組的代表說說為什么能得優勝？
小結：別人說話要認真聽，聽明白，要記住這句話，說話時口齒要清楚。
b、第二次比賽，每個小組參加比賽。
內容：明天早上請你家長來校，老師有事。（比賽程序一樣）
（四）總結談話，明白道理。
小朋友們，我們做了捎口信的游戲，大家很開心，老師也和你們一樣高興，因為我們都學到了別人說話時要認真聽，聽明白，才能正確，清楚地把口信捎到。
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8.捎口信的教案參考