走近四季作文教學設計

2020-11-11 教學設計

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的走近四季作文教學設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、激情入境。

　　1、春的輕盈，夏的燦爛，秋的浪漫，冬的凝重，伴隨我們走過一年又一年。今天，讓我們一起走進春夏秋冬，領略四季美景。

　　二、賞四季。

　　1、欣賞畫面。

　　(1)請同學們跟隨美妙的音樂，欣賞和感受四季迷人的景色。(四季的風景圖片)

　　(2)生談感受。看到畫面后，你有哪些感受，請用自己的語言描述一下。

　　2、師小結過渡。是呀，春有百花，秋有月，夏有涼風，冬有雪。不同季節有不同的風景。那么你喜歡四季中的那個季節呢?請喜歡同一季節的同學為一小隊。請各小隊選一名隊長。

　　三、說四季。

　　1、下面就讓我們用平時積累的好詞佳句，優美片段，古詩名句，來贊美自己喜歡的季節。本次活動主要以比賽形式為主。下面我們來明確一下活動要求。(見課件)。

　　2、各小隊此時一定信心百倍，愿你們“八仙過海，各顯其能”，一展你們小隊靚麗的風采。

　　(1)第一個環節，請同學們走進詞語百花園。(課件：描寫四季的成語填空。)誰來填一填，以搶答形式完成此題，答對一個得二分。

　　(2)下一個環節以開火車的形式，說出描寫與本隊季節有關的詞語。聽好比賽規則：每個隊員說的詞語不能重復，時間只限半分鐘，最佳小隊加5分，其余小隊酌情加分。

　　3、同學們積累的詞語可真不少。古代詩人為我們留下了很多描寫四季風光的詩句，接下來讓我們漫步詩苑，飽覽四季美麗的風光。這個環節主要以搶答形式為主，請聽好比賽規則：(1)以舉手的先后來決定你的比賽資格。(2)要有感情的讀背詩句，填對一個加1分。(出示課件：1、填出帶有動物的`詩句。2、填出描寫植物的詩句。3、給出詩的上半句或下半句，請你填出另半句。)(3)、再次出示剛才欣賞的風景圖片，聯想有關古詩并背誦，背一首加5分。

　　4、現代文人墨客又是如何描繪四季景色的呢?接下來讓我們走進佳句競技場。(出示課件：比賽規則)

　　規則：1、要有感情，而且通暢。2、最佳隊加2分，其他隊加1分。

　　第一項：在2分鐘內各隊開火車背誦佳句。

　　第二項：請你用“果實累累、桃花、荷花、雪花”說一句話或幾句話。最佳隊加2分，其余隊加1分。

　　四、寫四季。

　　春天姹紫嫣紅，夏天滿目蒼翠，秋天紅葉似火，冬天白雪皚皚。每個季節都給我們帶來了不同的美景，讓我們感受到了大自然的美麗與神奇。請你也當一回小作家，用你手中的筆來贊美自己所喜歡的季節。

　　1、生動筆寫。

　　2、各隊推選一名代表讀自己的作品。最佳隊加2分，其余隊加1分。

　　3、同學們，想到沒有，如果把這四個片段連起來就是一篇優美的散文。想一想，怎樣才能使它成為一篇完美的散文呢?

　　(1)加開頭結尾。(2)加過渡句。

　　請同學們試著加一加。

　　五、評出冠、亞軍，優秀獎，鼓勵獎。