作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家整理的做沙盤教學設計，歡迎閱讀與收藏。
教學設計思想：
本課主要是通過讓學生動手做，培養學生的動手能力、觀察能力、設計能力和創造力，進一步訓練學生描述、認識物體的位置。課本要求學生學習做沙盤模型，但考慮到在實際操作的過程中學生不好掌握，所以設計用橡皮泥代替沙子，這樣老師在課堂上也比較容易控制。
教學目標：
一、科學探究目標
1．能根據學校中各個建筑物的位置，畫出自己學校的平面圖。
2．能在沙盤上擺出自己學校各種設施的位置。
3．會制定簡單的活動計劃。
4．根據自己的計劃或方案，制作出橡皮泥模型。
二、情感態度與價值觀目標
1．能與同學有效地進行分工合作。
2．能與其他小組評價各組的活動結果，并分析成敗的成因。
3．關心校園環境，愿意設計新校園。
三、科學知識目標
能用橡皮泥模型的形式展示自己設計的'校園規劃圖，能說出自己的設計意圖。
教學重點和難點：
1．通過制作校園沙盤模型培養學生的設計制作能力。
2．學生在經歷探究活動的同時，體驗確定物體位置的關鍵條件。
教學方法：
教師講授與學生活動相結合的互動教學法。
教學媒體：
多媒體設備
課時建議：
1課時
課前準備：
1．老師簡單介紹什么是沙盤，是如何制作的。
2．運用《確定位置》的知識畫好校園平面圖或設計新校園平面圖。
3．自由組合分好組（4-6人一組）。
4．學生準備材料：橡皮泥、玩具人、玩具樹、泡沫、顏色筆、紙板、剪刀等。
5．老師準備材料：一個已做好的橡皮泥模型。
教學過程：
（一）導課
1．課件展示介紹傳統沙盤，電子沙盤，激光沙盤。
2．模型展示：用橡皮泥做校園模型。
（二）新課教學
活動：做校園沙盤模型
教師講解：
1．用大的硬紙板做底座。在紙板上畫好學校平面圖。用橡皮泥等材料做出立體的樓房等校園建筑物，根據平面圖擺放好位置。（可以用長方體或正方體的泡沫做樓房，硬紙板做圍墻，小木棍做旗桿等）。
2．如果是按照學校的原樣做模型，要注意建筑物的比例。（四年級的學生還不能很精確地計算出比例尺，可以先做一個學校的主要建筑，以此為參照物。再做其他的建筑物。）
3．如果是設計新校園，則要注意建筑物的布局是否合理。（如學校大門、教學樓的方向，操場、廁所的位置的設置等。）
學生活動：
1．聽完老師的講解后，小組討論或修改平面圖，制定活動計劃。
2．學生分組制作橡皮泥模型。
有的學生可能會比較注意一些細微的地方而忽略了主要的，因此教師要指導學生先做學校的主要建筑。）
3．展示與交流
制作完畢后把各組的作品展示出來，根據建筑物的比例、形狀、大小、位置是否準確等方面進行評比。如果是設計新校園則說說自己的設計意圖。
作業：
拓展活動：參加未來校園的設計大賽
板書設計：
第六課、做沙盤
活動：做校園沙盤模型
步驟：
1．制定小組活動計劃
2．學生制作校園沙盤模型
3．展示模型
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