作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的宇宙中的地球教學設計范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教材分析
在地球上，我們仰望天空，可以看到太陽、月亮以及各式各樣的星星，包括閃爍的恒星、明亮的行星和輪廓模糊的星云。有時候，還可以看到劃破夜空的流星和拖著長尾的彗星。若用天文望遠鏡和其它空間探測手段，可以觀察到更多的恒星和星云、環繞行星公轉的衛星，以及存在于星際空間的氣體和塵埃~星際物質。星云、恒星、行星、衛星、流星體、彗星、和星際物質等，都是宇宙間物質和存在的形式，通稱天體。地球就是宇宙中的一個天體。地球不是孤立地存在于宇宙之中，它與其他天體相互聯系，相互作用，構筑成由小到大，由近及遠，由簡單到復雜的天體學說。
本節教材側重對地月系和月球、太陽系和太陽的概況和銀河系與宇宙總星系的簡單介紹，使學生能了解天體系統的層次并清楚地球在天體中的位置。本節教材內容不多、文字淺顯，有利于幫助學生建立正確的宇宙觀，培養學生形成較強的空間想象力和分析歸納能力。
教法指導
一、授課思路與方法
1、充分利用課本插圖、掛圖、幻燈、投影、錄像等直觀教具，進行直觀教學。
2、運用讀(學生讀課本、讀圖)、講(教師啟發式提問、板書板畫、講述講解)、練(學生討論發言、隨堂練習)等精粗結合的三環教學法。
2、本節共安排2課時。
教案實例
一、教學目標
(一)認知目標
了解月球、太陽的概況。
(二)情感目標
激發學生探索宇宙奧秘的興趣，熱愛科學的情操。
二、教學的重點難點
1.教學的重點：月球、地月系、太陽、太陽系的概念。
2.教學的難點：月球的運動、對地球的影響;太陽系的成員及太陽對地球的影響。
三、教學準備
1.地月運動和太陽運動的掛圖、投影片或教學錄像。
2.月球考察的照片。
四、教學過程
引言;我們生活在地球上，白天看到太陽東升西落，夜間看到明媚的月亮和滿天的星斗。宇宙間奧秘有多少呢?地球其實也是宇宙中的一員，今天，航天科學的發展，人類已經能夠登上月球了，宇航員站在月球上看地球，地球就在天空之中。地球、月球、太陽和星星都是宇宙“大家庭”中的一員，每一位都不是獨立存在的，它們都有自己的“家長”和“兄弟姐妹”。月球繞著地球轉，地球繞著太陽轉，形成不同級別的天體系統。
今天這節課我們一起來了解月球與地球的關系，太陽系的成員及太陽對地球的意義。
(一)地月系和月球
1.地月系：地球與月球的距離約為38.44萬千米，月球是離地球最近的一個天體，也是地球唯一的天然衛星，地球是地月系的中心天體。由于月球距地球比其他星球距地球要近得多，所以在地球上看月球就顯得又大又亮。
2.月球：
(1)月球的體積約為地球的1/49，質量約為地球的1/81。
(2)月球上沒有空氣、水和生命。晝夜溫差大，白天太陽能直射的地方溫度高達1270C，夜晚溫度降低到-1830C。
(3)月面形態：多環形山-坑，(指導學生讀課本圖5-23月面景觀)，月面較暗部分為平坦地域，月面較亮部分為起伏的山地。
(4)月球自身不發光，“明月”是太陽光反射的緣故。
(5)月球繞地球公轉的同時也在自轉，不過月球的自轉周期與它的公轉周期相同，都是27.3217日，這樣的自轉叫同步自轉，所以，我們在地球上看到的'月面只有半個月面，也就是說，月球在運動中總是一面向著地球。(指導學生讀課本圖5-22地月系圖)
(6)1969年7月，原蘇聯宇宙員(加加林)首次登上了月球。1979年12月5日，聯合國通過協定，宣布月球及其自然資源是全人類的共同財富。
(二)太陽系和太陽
1.太陽系是由太陽、行星及其衛星、小行星、彗星、流星體和行星際物質等構成的天體系統。太陽是太陽系的中心天體。
2.九大行星：按照同太陽的距離由近及遠依次為類地行星：水星、金星、地球、火星，巨行星：木星、土星，遠日行星：天王星、海王星、冥王星。(指導學生閱讀課本圖5-25太陽系模式圖)
3.太陽是距地球最近的一顆恒星，日地平均距離約為1.5億千米。地球的體積約等于太陽體積的1/1300000。質量約等于太陽質量的1/330000。
4.太陽是一個熾熱的氣體。表面溫度為55000C，上面經常出現大小不等、形狀各異的黑子，黑子是太陽表面溫度較低的區域。黑子活動周期約為11年。
5.太陽給了地球光和熱，由于地球表面有適宜的溫度、液態的水和適于生物呼吸的空氣，地球是太陽系中唯一有生物生存的天體。
五、板書設計
(一)地月系和月球
( 1)地球與月球的距離約為38.44萬千米。
1.地月系 (2)月球是離地球最近的一個天體，也是地球唯一的天然衛星。
(3)地球是地月系的中心天體。
(1)體積約為地球的1/49，質量約為地球的1/81。
(2)月球上沒有空氣、水和生命，晝夜溫差大。
(3)月面多環形山。
2.月球 (4)自身不發光，是太陽光反射的緣故。
(5)月球繞地球公轉的同時也在同步自轉。
(6)1969年7月，宇宙員首次登上了月球。
(7)月球及其自然資源是全人類的共同財富。
1.太陽是太陽系的中心天體。
2.九大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星，天王星、海王星、冥王星。
(二)太陽系和太陽 3.太陽是距地球最近的一顆恒星，日地平均距離約為1.5億千米。
4.太陽是一個熾熱的氣體。
5.地球是太陽系中唯一有生物生存的天體。
六、習題和解析
1.隨堂練習
(1)月球圍繞地球旋轉。是地球唯一的天然 ，地球和月球構成 ，是宇宙中最小的天體系統，太陽系的中心天體是 。
(2)月球自己不能 。農歷每月十五的晚上，皓月當空，明月的亮是由于它 的緣故月球上既沒有 也沒有 ，是一個靜寂荒涼的世界。
(3)太陽是個熾熱的 ，太陽黑子是太陽表面 的區域。由于地球表面有 、 和 ，使地球成為太陽系中唯一有生物生存的天體。
(4)下列有關月球的敘述中正確的是 ( )
(A)月球是太陽唯一的衛星
(B)月球質量約為地球的1/2
(C)月球上沒有空氣和水
(D)球表面晝夜溫差不大
(5)離地球最近的天體(除流星外)是 ( )
(A)太陽 (B)月亮 (C)金星 (D)火星
2.課后作業
(6)下列星球之中不屬于太陽系的是 ( )
(A)太陽 (B)行星及其衛星
(C)小行星 (D)恒星
(7)太陽系中唯一有生物生存的天體是 ( )
(A)太陽 (B)金星 (C)地球 (D)火星
(8)下列有關太陽的敘述正確的是 ( )
(A)日地距離為1.5億千米
(B)地球的質量約等于太陽的1/33
(C)太陽表面溫度高達10000C
(D)地球的體積約等于太陽體積的1/13
(9)太陽系的九大行星中，距地球最近的兩顆行星是( )
(A)水星、金星 (B)金星、火星
(C)火星、木星 (D)木星、土星
(10)月球實際上比太陽小得多，為什么我們看到的月球與太陽大小相差不大?
3.參考答案：
(1)衛星 地月系 太陽 (2)發光 反射太陽光 水 空氣(3)氣體球 溫度較低 適宜的溫度 液態的水 適于生物呼吸的空氣 (4)(C) (5)(B) (6)(D) (7)(C) (8)(A) (9)(B) (10)因為太陽與地球的距離比月球與地球的距離要遠得多，盡管太陽比月球大得多，地球上的人們仍然會覺得兩者差不多大小。
4.簡要分析：
(1)月球是離地球最近的一個天體，也是地球唯一的天然衛星，地球是地月系的中心天體;太陽系是由太陽、行星及其衛星、小行星、彗星、流星體和行星際物質等構成的天體系統。太陽是太陽系的中心天體。
(2)夜晚的月光不是很亮嗎?其實，它“借”的是太陽的光，月光是一種反射光。這種光照射下，人們既不感到溫，更不感到熱，就是這個緣故。同樣的道理，如果你登上地球，也一定會看到地球是“發光”的。據探測，月球上既沒有水。也沒有空氣，因此更沒有生物存在，是一個靜寂荒涼的世界。
(3)太陽是一個熾熱的氣體。表面溫度為55000C，上面經常出現大小不等、形狀各異的黑子，黑子是太陽表面溫度較低的區域。黑子活動周期約為11年。太陽給了地球光和熱，由于地球表面有適宜的溫度、液態的水和適于生物呼吸的空氣，地球是太陽系中唯一有生物生存的天體。
(4)月球上沒有空氣、水和生命。晝夜溫差大，白天太陽能直射的地方溫度高達1270C，夜晚溫度降低到-1830C。
(5)月球是離地球最近的一個天體，也是地球唯一的天然衛星，地球是地月系的中心天體。由于月球距地球比其他星球距地球要近得多，所以在地球上看月球就顯得又大又亮。
(6)太陽系是由太陽、行星及其衛星、小行星、彗星、流星體和行星際物質等構成的天體系統。太陽是一顆恒星，是太陽系的中心天體。
(7)太陽給了地球光和熱，由于地球表面有適宜的溫度、液態的水和適于生物呼吸的空氣，地球是太陽系中唯一有生物生存的天體。
(8)太陽是距地球最近的一顆恒星，日地平均距離約為1.5億千米。地球的體積約等于太陽體積的1/1300000。質量約等于太陽質量的1/330000。太陽是一個熾熱的氣體。表面溫度為55000C。
(9)按照同太陽的距離由近及遠依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。距地球最近的兩顆行星是金星和火星。
(10)人們觀察一個物體的大小，除了物體自身的大小以外，還與物體與觀察者之間的距離有密切的關系。物體距觀察者越近，它在觀察者眼中的視角就越大，觀察者就會產生物體較大的錯覺，反之則覺得小。雖然太陽的直徑比月球直徑大400倍，但日地距離也比月地距離大約近400倍，兩者所造成的視角大小差異基本可以抵消，地球上的人們所看到的太陽與月球的視覺大小就十分接近(太陽視角平均值是32，月球視角平均值是31/6)，大家就覺得兩者的大小差不多了。
七、參考資料
太陽活動
太陽上各種變化情況。包括光球上的黑子和光斑，色球上的耀斑和日珥以及日冕形狀的變化等。有高潮和低潮之別;前者為憂動太陽，后者為寧靜太陽。擾動太陽的主要標志是耀斑的頻繁出現，而耀斑的出現又同黑子和黑子群的出現有關。有明顯的周期性，其平均周期為11年。
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