作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《我長大干什么》教學設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學目標
１、能聽清、聽懂別人說話，清楚而有條理地口述自己的理想，能展開想象。
２、教育學生從小培養健康的興趣和愛好，激發學生從小樹立遠大理想，努力追求美好的生活。
二、教學重、難點
１、教學重點：聽清別人說的話，有條理地說清自己的理想。
２、教學重點：充分展開想象，表書將來的生活。
三、教學時間：１課時
四、教學過程：
一、談話揭示課題。
今天老師要給大家講一講我們中國的一名排球女將的故事，想聽嗎？
師講述《“鐵榔頭”郎平》
師小結：她之所以能成為“威震世界的‘鐵榔頭’”，是因為從小有遠大的理想。在今天的聽說訓練課上，讓我們來說說自己的理想，看誰說得好。
板書課題：《我長大干什么》（聽說訓練）
二、出示插圖，提出訓練內容。
１、出示插圖，給圖上三位小朋友取名字。
２、提出訓練內容：
今天聽說訓練的第一個內容是聽錄音，說說圖上三位小朋友在討論什么，他們各是怎么說的，同學們在聽錄音時要邊聽邊記住內容。
三、聽錄音，看圖復述錄音內容。
１、三位小朋友在一起討論什么呢？
２、他們各是怎么說的？
逐個放錄音，聽后復述、評議。如說得不好，可聽錄音，做到基本上說得有條理。
可按下面提綱指導復述：
（１）長大干什么？
（２）準備干什么？
（３）結束語。
四、指名說自己長大了干什么。
１、理清說話內容的順序。
同學們，剛才我們復述了圖上三位小朋友的話。他們說得多好呀！同學們，你們長大了想干什么？想給大家說說嗎？
我們也像圖上的三位小朋友那樣說自己長大了想干什么，準備怎么干。注意，要聯系自己的興趣、愛好說，說得有條理、語句通順。
我們先來討論一下：應該先說什么？再說什么？最后說什么？（引導學生看板書，理清說話內容的順序。）
２、練習說話。
（１）各自準備，可以在座位上輕聲說話。教師有目的地巡視、了解學生說話內容及表達情況。重點幫助有困難的學生說好自己的'理想。
（２）指名２—３名優等生說，說后做簡單評議。同學評議，先說說優點，再提提缺點。
（３）同桌互說，互評。
（４）擺擺小擂臺《看誰說得好》
參與人員以中下生為主，在說后的評議中多加鼓勵，說得不夠的地方及時引導糾正。
五、小結。
這節課，每位同學都結合自己的興趣、愛好，說了自己的理想，并能按照“長大了干什么，準備怎么干，現在怎么做”三方面內容有條理地說了一段話。
理想是美好的，要實現美好的理想，現在必須努力學習，刻苦鍛煉。同學們，請為實現美好的理想奮發努力吧！
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