作為一名教師，通常會被要求編寫教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的福建教師招聘考試美術教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、課題：《泥塑》
二、教學目標
1、知識與技能：了解泥塑浮雕的基本知識。并學會用泥塑表達自己的`思想、意圖。
2、過程與方法：通過動手操作掌握捏泥的基本技法。
3、情感、態度與價值觀：開拓視野，陶冶情操，提高動手能力。
三、教學重點
泥塑的制作方法，泥塑浮雕手法的多樣性。
四、教學難點
表達意圖的準確性與獨創性，泥塑浮雕手法的多樣性。
五、教學準備
教學用具： 泥塑雕塑工具、掛圖
六、教學過程
(一)導入新課
教師展示民間小泥人，引起大家的興趣，導入新課。
提問學生這是如何制作而成的?
(二)合作探究，講授新知
(1)作品欣賞：
討論《老漁翁》泥塑浮雕的特點，所用的技法。
(2)基本技法： (教師和學生共同動手)
1)手捏法。
2)泥條法。
3)泥板法。
4)挖空法。
5)借助它物法。
(3)制作過程：運用合作的方式制作
1)準備材料
2)組織骨架：
思考：扎骨架都有哪些材料、做法。
大型、小型雕塑分別用什么材料扎骨架。
3)捏出各個部位，在粘結起來。然后細部雕塑
4)修整、上色，完成作品。
(三)藝術創作，鞏固提高
制作一個泥塑作品。
要求：作品新穎、獨特、制作手法多樣。
注意：生動、合理、速度、紀律
(四)課后小結，布置作業
1、回顧本節學習內容，展示部分學生優秀作品，學生之間利用超市購買法進行點評。
2、布置下節課所帶學習用品。
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