作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小學三年級語文上冊《六個矮兒子》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、幫助孩子理解故事內容，通過分析、推理、判斷出故事中六個矮兒子分別所從事的職業(yè)。
2、懂得只有辛勤勞動就能讓自己過上幸福生活的道理。
活動準備：
圖片、貼圖、相應字卡若干。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒聽講故事的興趣。
出示圖一，這些是誰？引出故事的名稱，并貼出故事名稱字卡。
二、聽賞并幫助幼兒理解故事的內容。
1、完整出示故事、圖二，師講述故事的第一~第四自然段。
（1）大兒子是做什么工作的？養(yǎng)在水里還能賣錢的是什么呢？
（2）那么螃蟹是怎么走路的，我們一起學學看，幼兒起立模擬螃蟹走路。
2、師接著講述故事的第五自然段。
（1）第二個兒子有一份不錯的工作，他是什么工作呢？
（2）你怎么知道他是做伺養(yǎng)蜜蜂的工作的呢？
（3）二兒子看小朋友都猜出了他的工作，哪他會怎樣夸自己呢？
3、師講述并幫助幼兒理解第六自然段的故事。
（1）第三個兒子會飼養(yǎng)幾條腿的動物來過日子的呢？
（2）師完整講述第六自然段。
（3）那么，三兒子到底是做什么工作的呢？
（4）幼兒模仿一下小豬的動態(tài)。
（5）誰來學學第三個兒子夸自己的樣子呢？
4、師接著講述故事的第七自然段并幫助孩子理解。
（1）第四個兒子是干什么的？你從什么地方看出來的？
（2）誰來夸夸老四呢？
5、師接著講述故事的第八自然段并幫助孩子理解。
（1）第五個兒子他會養(yǎng)什么？哪些是一只腳的.東西呢？
（2）為什么你覺得他是養(yǎng)的蘑菇呢？
（3）其他幾個哥哥也會怎樣夸他的呢？
6、師把以上幾個兒子的工作簡單羅列一下后問：
（1）第六個兒子他會飼養(yǎng)什么？又怎么說的呢？
（2）師講述第九自然段故事，并出示圖三。
（3）最小的兒子是干什么的？誰來學學老六來夸夸自己呢？
（4）師講述第十自然段故事結尾，并出示圖四。
三、萌發(fā)幼兒愛勞動的情感。
1、我們小朋友長大想做什么工作？為什么？
2、也可去告訴客人老師你長大想做什么好么？（結束）
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