作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的'教學設計準備工作，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的課堂教學達標教學設計范文，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
1、經過學習課堂常規，能說出課堂的日常規定，懂得如何做好課堂的日常規定。
2、做好課前準備，遵守課堂紀律。
教學重難點：掌握課堂常規
教學過程：
一、情境引入
1、播放上課音樂鈴聲和視頻。
問：剛才大家聽到的和看到的是什么情景？
問：聽到上課鈴聲如何進教室？（跑回、沖撞、推擠、有序快步）
2、評價幾種做法。
二、課前準備。
1、說一說你做到了哪一樣。
（1）整理桌椅
（2）擺好學習用具
（3）小睡
（4）老師來到后坐好
2、聽班干指揮，大家課堂練習一次，看誰做得最標準。
三、課堂常規。
1、播放上課視頻。
2、討論視頻里的`人物行為。
3、做一個合格的小學生，遵守課堂紀律。
（1）認真聽講
（2）積極舉手回答問題
（3）認真做筆記
（4）合作交流
4、讀一讀
鈴聲響，準備好。
整桌椅，擺學具。
上課時，專心聽。
答問題，聲音明。
四、放松小游戲，一起做一做。
全班分成4組，每組做一個動作，第五個動作全班一起做，看哪組表現最好。
小游戲：你伸一，我伸一，變成小飛機，嗚嗚；你伸二，我伸二，變成小白兔，跳跳；你伸三，我伸三，變成小花貓，喵喵；你伸四，我伸四，變成小花狗，汪汪；你伸五，我伸五，變成大老虎，嗷嗷；老虎來了，小朋友們坐好了。
五、收獲與自評。
1、說說你這節課的收獲。
2、完成自我評價表。
如果你能做到，請你的老師在括號里面畫
（1）、能認真做好課前準備。（）
（2）、上課認真聽講。（）
（3）、積極舉手回答問題。（）
（4）、認真做好筆記。（）
（5）、能和同學們一起合作學習。（）
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