五年級語文上冊《高粱情》教學設計

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編幫大家整理的人教版五年級語文上冊《高粱情》教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　一、教學內容：

　　這篇略讀課文主要介紹了高粱根的特點，贊揚了高粱堅忍不拔的品格。（1課時）

　　二、教學要求：

　　1、使學生了解高粱令人敬佩的品性；學習它堅忍不拔的品格。

　　2、理解重點語句的深刻含義，體會并概括課文的中心思想。

　　3、學會本課生字、新詞，并結合課文理解詞義。

　　4、有感情地朗讀課文，背誦第3～6自然段。

　　三、教學重點、難點：

　　重點：有感情地朗讀課文，理解重點語句的深刻含義，體會高粱堅忍不拔的品格。

　　難點：理解父親和伯伯對我說的話語的意義；體會這兩段話與中心思想的關系。

　　四、教學方法：講授法、談話法、討論法。

　　五、學生學習方法：組織學生自主學習、合作探究，討論交流。

　　六、使用媒體：小黑板、錄音機、投影、幻燈。

　　七、教學程序：

　　一、課前談話，激發興趣、引入課文。

　　有這么一種植物，長著挺拔而粗壯的'稈子，碩大而血紅的穗頭，強有力地抓住土地的根，這就是高粱。我想可能很多同學都沒見過，那么高粱是什么樣子的呢？請大家打開書第102頁看插圖，認識一下高粱。今天我們學習第20課，（板書課題：高粱情。學習高粱的粱與梁的區別。）

　　二、學習課文。

　　1、請同學們打開書第102頁看插圖，用自己的話描述一下高粱，從圖上看，你覺得高粱有什么特點？說一說。

　　2、教師：同學們觀察得很仔細，很好，那么課文是怎樣向我們介紹高粱的特點的呢？下面我們就來看課文。

　　三、指名朗讀課文，理解課文內容。

　　1、找出描寫高粱特點的句子，劃下來。

　　2、指名朗讀描寫高粱特點的句子，談談你的感覺和想法。然后概括一下高粱的特點。（邊討論邊板書：正直的稈子、碩而紅的穗頭、緊抓土地的根。）

　　3、有感情地朗讀這些句子，并說說高粱最具特點的是哪個部位？（在根下劃△）課文是怎么描寫的？用重點號劃出這些句子。

　　4、指名有感情地朗讀所劃部分�；卮鸶吡桓惺裁刺攸c？用簡練的詞語概括出來。（板書：堅韌、像鷹爪）并說說為什么會有這些特點？

　　5、再朗讀，說說這些描寫中蘊含著作者的什么感情？

　　6、練習朗讀，體會作者的感情。

　　四、讀中激情。

　　同學們，由于高粱具有堅韌不拔的品性，因而它的適應能力很強。千百年來，土地、人和高粱緊緊地結合在一起。課文的字里行間流露出作者怎樣的思想感情？（敬佩、贊美）

　　請大家帶著敬佩、贊美之情，再來有感情地朗讀課文，可以讀全文，也可以讀最喜歡的部分。

　　▲教學小結：

　　高粱堅韌不拔的品格激勵著作者頑強地生活。我想從今以后也會激勵著我們大家奔向21世紀的未來。

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