小學語文小小的船教學設計

　　作為一位優秀的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小學語文小小的船教學設計，希望對大家有所幫助。

　　一、激情導入

　　１、出示船，問：小朋友你認識這個字嗎？你知道有哪些船？

　　小朋友說得這些船都是在海中航行，今天老師帶來一艘有趣的船看看它在哪里航行？出示課件創設情景。船上有個小女孩她在干什么？

　　藍藍的天空中星星一閃一閃，好像在歡迎小朋友們到天上去旅游，你們想去嗎？我們出發吧！

　　２、大家打開書，今天我們學習小小的船

　　二、提出朗讀要求，初讀課文（突破：大聲正確流利）

　　１、出示朗讀要求：大聲正確流利有感情

　　２、學生自讀課文──教師檢查朗讀情況（指２名學生朗讀）──師生共同評價：如何讀正確

　　３、聽錄音范讀

　　４、同桌互相檢查是否讀正確

　　５、檢查生字詞（出示生字卡片）

　　６、教寫生字見

　　三、課間休息操

　　１、聽音樂想象美麗的夜空（閉上眼睛想象畫面）

　　２、跟著音樂唱

　　３、用你的動作和表情去演唱這一首兒歌

　　四、精讀課文

　　１、請一名學生朗讀課文，其他學生認真地聽一聽：兒歌里面描寫了哪些事物？（月亮星星小船天空）

　　２、品讀字詞的基礎上品讀課文

　　彎彎的月亮──品讀彎彎的`月兒小小的船

　　擴展句式：彎彎的月亮像（）

　　小小的/尖尖的船──品讀小小的船兒兩頭尖

　　閃閃的星星

　　藍藍的天空──品讀只看見閃閃的星星藍藍的天

　　擴展句式：閃閃的星星像（）

　　３、男女擂臺賽比讀有感情地朗讀課文

　　五、課外擴展

　　１、有關月亮、夜空、宇宙的知識

　　２、有關神州五號和揚力偉

　　３、將你想象中的夜空畫下來或請你當一回科學家來設計宇宙飛船。

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