醫療與保健教學設計

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要準備好教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的醫療與保健教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標

　　認知1.知道醫院里醫務人員的工作和醫療設備的作用。

　　2、掌握生病去醫院看病就診的過程。

　　3、知道醫療救護中心的作用，記住急救電話。

　　4、知道平時要注意保健，預防疾病。

　　情感1.體會到醫務人員工作的辛勤。

　　2、感受到保健的重要性。

　　行為與能力

　　1.學會生病到醫院就診。

　　2.平時注意保健。

　　教學安排：一課時

　　教學準備：學生收集資料，多媒體課件等。

　　教學過程：

　　一、情景引入新課：

　　老師：今年教師節，老師收到了同學們送給我的'一些賀卡，你們看――

　　（出示賀卡）

　　老師：誰來讀一讀賀卡上寫了哪些內容？

　　（邀請一個學生讀賀卡）

　　老師：“祝身體健康”表達了同學們對老師美好的祝愿。每個人都希望自己身體健康，所以一定要注意平時的保健。但有時人免不了要生病。如果生了病，我們該怎么做？

　　學生：去醫院看病。

　　老師：對阿，生病了就要及時的去醫院看病。這節課，我們就來探討一下這方面的知識。

　　（出示板書：醫療和保健）

　　二、學生交流收集的資料。

　　老師：在課前，大家都收集了很多這方面的資料，就讓我們一起來交流一下。

　　（課題組分別交流）

　　三、總結

　　老師：通過今天的學習，我們學會了去醫院看病，懂得了一般的急救與護理的知識，更明白了平時要注意衛生保健，預防疾病。那么，美好的祝愿才會變成現實。祝大家身體健康！

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