《松鼠》教學設計

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的關于《松鼠》教學設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學習目標：

　　1、學會本課11個生字。

　　2、朗讀課文，使學生了解松鼠的外型特征、生活習性，知道松鼠是一種很討人喜歡的小動物。了解本文的說明順序，培養學生學會鑒賞和寫作說明文的能力。

　　3、增長學生的知識，激發學生仔細觀察生物的興趣。

　　課前準備：

　　1、教師準備關于松鼠形態及生活習性的課件。

　　2、學生查找有關松鼠的資料。

　　3、學生自讀課文，準備字典幫助掃清生字障礙。

　　教學過程：

　　一、激發興趣，導入新課

　　1、出示松鼠的圖片：

　　同學們，你了解松鼠嗎?請把你知道的給大家說一說。

　　2、今天，我們學習法國著名的博物學家布封所寫的.《松鼠》，讓我們看看，他給我們介紹了松鼠哪些方面的內容。

　　二、初讀課文，自學生字

　　1、自讀課文，找出文中的生字，分小組自學生字、鞏固記憶生字。自己讀書，畫出不懂的詞語，利用或聯系上下文的方法解決問題。

　　2、自由朗讀課文，做到通順、流利。標出自然段序號，再想一想，每個自然段主要說的是什么?

　　三、默讀思考，合作交流

　　1、默讀課文，邊讀邊想：

　　松鼠是一種怎樣的動物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的?

　　2、在學生獨立思考后，在小組內交流、討論自學結果，教師參與交流，適當點撥。

　　四、圍繞重點，全班研討

　　學生圍繞提示問題在小組內交流后，在全班進行發言：

　　1、松鼠是一種怎樣的動物?學生很容易找出答案。齊讀第一句話，體會它統領全文的作用。

　　2、課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓勵多人從不同方面回答，教師加以歸納：

　　漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴，形體等方面表現它的特點。

　　馴良：從在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物，是從活動的范圍、時間、吃食物方面表現它的特點。

　　乖巧：從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設計方面表現它的特點。

　　最后寫繁殖、換毛等方面是補充說明其習性。

　　五、閱讀感悟，體會寫法

　　1、松鼠為什么討人喜歡?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀，說一說為什么喜歡這段話。學生自由朗讀課文，體會文章的表達特點。

　　2、把你最喜歡的段落或語句進行摘抄、積累。

　　六、思維拓展，練習表達

　　1、作者向我們準確、生動地介紹了松鼠的特征及生活習性。除了文章中介紹的松鼠特點外，你知道松鼠還具有哪些特點嗎?請學生補充課外資料。

　　2、假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己呢?

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