作為一位杰出的老師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的夢(mèng)圓九天教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在閱讀中自覺復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的字，讀準(zhǔn)“攢、挾、攝、淼”等字的字音，積累“人頭攢動(dòng)、全神貫注、步履、嚴(yán)陣以待、裹挾、震耳欲聾、不懈努力、攝人心魄、浩淼”等若干詞語(yǔ)。
2、能帶著自豪、贊嘆的情感朗讀課文，并背誦有關(guān)段落；能用學(xué)過的方法理解“人頭攢動(dòng)、步履、裹挾、攝人心魄、浩淼”等詞語(yǔ)和詞語(yǔ)中重點(diǎn)字的'意思。
3、懂得“飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力”；體會(huì)作者為祖國(guó)感到自豪驕傲的情感。 課前預(yù)習(xí)： 課前布置學(xué)生收集查找與“神州”五號(hào)升空以及航天員楊利偉的相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題
1、20xx年10月15日，是個(gè)令炎黃子孫驕傲的日子，“神州”五號(hào)的勝利升空，圓了中華民族千百年來(lái)的夢(mèng)。
2、板書課題，齊讀。
3、理解課題的含義： 指名讀第1、2節(jié)，說(shuō)說(shuō)課題的意思。（夢(mèng)：飛天夢(mèng)想；圓：圓滿，沒有缺欠，使人滿意；九天：極高的天空）
二、初讀課文，理清層次
1、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考：課文是按什么順序記敘的？
2、檢查預(yù)習(xí)情況：
�。�1）出示“閱讀新體驗(yàn)”2： 讀準(zhǔn)帶點(diǎn)字的讀音；說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這些詞語(yǔ)的。
�。�2）完成填空：（ ），“神州”五號(hào)將在（ ）升空，（ ）在人們的歡送下，登上飛船。9時(shí)整，（ ），幾分鐘后，得到（ ）的消息，人們（ ）。
3、小結(jié)：課文按時(shí)間順序記敘了這激動(dòng)人心的一天。
三、再讀課文，感悟領(lǐng)會(huì)
1、小組學(xué)習(xí)：在小組里交流朗讀最令自己激動(dòng)的部分，說(shuō)說(shuō)令你激動(dòng)的原因。
2、大組交流，隨機(jī)理解重點(diǎn)句段。
出示： “9時(shí)整來(lái)自你的四面八方。”
A、指導(dǎo)朗讀；
B、指導(dǎo)背誦：9時(shí)整，發(fā)射平臺(tái)火光頓起，人們看到，人們聽到，人們感到。
C、小結(jié)：作者正是抓住了人們的所見、所聞、所感，生動(dòng)地再現(xiàn)了那激動(dòng)人心的一刻，震撼人心的一刻。
出示： 只有此時(shí)人們的臉上才露出了一絲微笑，那微笑是發(fā)自內(nèi)心的，那微笑是幾代航天人青絲變白發(fā)的艱辛。
A、讀句，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
B、課文中又提到了哪些“航天人”？默讀課文，劃出描寫這些專家和工作人員的句子。
C、交流朗讀這些句子，邊讀邊想：課文為什么多次描寫了這些人？
3、引讀最后一節(jié)。
四、總結(jié)全文，以練促悟
1、交流課前找到的相關(guān)資料，以拓展眼界，為練筆作準(zhǔn)備。
2、寫一寫，出示“說(shuō)寫雙通道”的兩道練習(xí)，自己任選一題進(jìn)行練筆。 談?wù)劇爱?dāng)航天飛船順利返回時(shí)，你最想對(duì)楊利偉說(shuō)什么？”（可以是感謝他對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)作出的貢獻(xiàn)；可以詢問在茫茫宇宙的所見所聞及感受；可以表白自己激動(dòng)的心情等等。）
【夢(mèng)圓九天教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《圓的周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)04-01
《夢(mèng)圓飛天》說(shuō)課設(shè)計(jì)（蘇教版五下）12-17
圓的標(biāo)準(zhǔn)方程教學(xué)設(shè)計(jì)04-28
《圓的整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 03-31
圓的面積教學(xué)設(shè)計(jì)15篇03-30