我愛我的家教學設計

　　作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編收集整理的我愛我的家教學設計范文，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　一、學唱《我愛我的家鄉》歌曲，讓學生在層層深入的音樂實踐中自然地受到愛國主義教育，并結合美術、舞蹈、表演等多種形式表達自己熱愛家鄉的情感。

　　二、欣賞《藍天白云》，感受小鳥在藍天自由自在的飛翔。

　　三、創設情境，設計簡單而實用的歌曲圖譜，使學生淺顯易懂的理解和學習歌曲，培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

　　教學重難點：

　　重點：把自己家鄉的美好景物編成歌詞。

　　難點：唱好連音線，用美妙的歌聲贊美祖國。

　　教學過程：

　　一、創設情景，激趣導入

　　1、律動：《藍天白云》請你們跟我這樣做。

　　2、問：你聽到的是一段怎樣的音樂？(學生回答)這音樂給我們感受到小鳥在藍天自由自在的飛翔。

　　3、復聽音樂。引：讓我們帶著不同的感受再次聆聽音樂吧！

　　二、主動探究，學唱歌曲

　　1、在這美妙的音樂中，我們看到了什么？（出示家鄉的畫面），我們用什么形式來表達家鄉的美麗呢？歌聲！

　　2、老師范唱。

　　3、師生接龍哼唱。

　　4、學生獨立哼唱。鼓勵學生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、視唱等。

　　5、給旋律取名字，引：這么動聽的旋律，我們取個名字——“我愛我的家鄉”。

　　6、根據學生的回答出示歌詞，學唱歌曲。

　　7、采用接唱方式學唱歌曲。

　　8、引導學生用優美、活潑的情緒及自然的聲音演唱。

　　9、分組討論：可采用哪幾種形式來演唱？

　　①、加上人聲：朗誦詞，學生的歡呼聲等。

　　②、加上樂器：模仿同學們上學的腳步聲、讀書聲、課間玩耍聲等。

　　③加上簡單的形體動作表現家鄉的情景。

　　三、創作實踐，拓展遷移。

　　1、激發創作欲望，根據圖片，師生共同創編歌詞。

　　2、以小組為單位，嘗試創編，教師巡回參與，四人為一小組，創編歌詞。

　　3、各組展示新作品，師生共同演唱新創編的歌詞，并評選出最佳作品。

　　4、各組展示創作表演成果，師生評價。

　　四、課堂延伸。

　　1、作業：你還能創編出幾首不同歌詞的歌曲？

　　2、各組唱著自己創編的歌曲愉快地出教室。

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