作為一位杰出的教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的生日教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【教學目標】
１、認識不２個生字，會寫“今、正、雨、兩”４個字。認識２個偏旁“饣、牛”。
２、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、讀懂課文內容，從故事中感受母女間的情感。
【教學重點】
識字讀文。
【教學難點】
讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。
【教學思考】
一、識字：貫穿整個課堂教學
１、讀文前正音。
２、在讀文中熟悉。
３、讀文后通過擴詞加深印象，并學習運用。
二、朗讀課文
１、培養學生主動讀書思考，探究發現的習慣。
２、要有從讀正確到讀懂的過程。
三、寫字
注重老師的.范寫和學生良好書寫習慣的培養。
【教學設計】
一、引入課題
板書：
借生日
二、學文識字，朗讀感悟
１、讀準字音：
⑴大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。
⑵小老師帶讀。
⑶教師針對出現的問題進行正音。并引導齊讀一次。
２、讀懂課文：
⑴自由讀書，爭取把課文讀正確。
⑵檢測：
逐段讀課文，指導讀正確。
⑶自由讀書，看看能從課文里發現什么。
⑷學生交流：我從課文里發現……
（教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，并指導朗讀。）
⑸有感情地朗讀全文。
⑹拓展：
你打算怎樣表達對媽媽的愛？
課間律動──《好媽媽》。
３、生字再現：
⑴去掉拼音讀生字。
⑵交換生字位置再讀。
⑶認識新偏旁：
食字旁、牛字旁。
⑷讀生字組成的詞語。
⑸比賽：看誰說得多。
①學習小伙伴擴詞。
②在四人小組里一人選一個字擴詞，看誰組的詞最多。
③請個別學生說。
三、學習寫字
比賽：看誰寫得好。
１、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。
２、教師范寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟著老師書空。
３、學生書寫，教師巡視發現問題，及時評講。
【板書設計】
借生日
小云愛媽媽
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