作為一名教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的湘教版東南亞教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學課時：2課時
課型：新授課
教材分析：本章為區域地理地區方面的學習，相對于上章的大洲來說，內容更為詳細，有些問題需要更具體的分析，對學生分析問題的`能力要求更大一些。
學情分析：學生學習完了第六章大洲的相關知識，對于學習區域地理有了一定能力，本章對學生分析問題的能力要求更高，需要加強鍛煉。
教學目標：
1.運用地圖，說明東南亞的地理位置，范圍。掌握東南亞的自然地理環境，地形特征，河流特征等要素。了解熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的特征和分布，以及對當地農業生產的影響。
2.通過對東南亞中南半島和馬來群島的對比分析，進一步訓練讀圖能力和對比分析能力。
3.通過本節課的學習，讓學生對我國鄰國的情況有大體的了解。
教學重難點教學重點：
1．掌握東南亞的自然地理環境，地形特征，河流特征等要素
2．了解熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的特征和分布，以及對當地農業生產的影響。
教學難點：通過對東南亞中南半島和馬來群島的對比分析，進一步訓練讀圖能力和對比分析能力。
教學準備： 課本地圖冊解題冊ppt
教學過程
學習任務活動設計
第一課時
導入新課：觀察亞洲政區圖。指導學生讀圖。
（展示東南亞地圖）
教學過程：
自學一
1.讀圖7-1，找出中南半島和馬來半島，說一說他們的地理位置特點。
2.中南半島上找出伊洛瓦底江、薩爾溫江、湄南河、湄公河、紅河，說說這些河流的大致流向，并判斷中南半島地勢高低。
3.找出馬來半島、蘇門答臘島、加里曼丹島、爪哇島。
4.讀7頁亞洲氣候圖，找出東南亞主要氣候及其分布。
組內互幫：將自己解決不了的問題或者有疑問的問題進行小組討論。
教師講解：中南半島地勢南高北低，山河相間，縱列分布。印度尼西亞號稱“火山國”
互幫：小組討論課本33頁活動題
教師講解學生不懂或者疑問相關問題
自學二
自學34頁馬六甲海峽相關內容，
1.找出馬六甲海峽位置及其重要性
2.了解花園城市新加坡
知者加速：馬六甲海峽為何被稱為“咽喉要道”
第二課時
復習提問：東南亞地形氣候相關知識點
自學
1.讀課本35頁，東南亞主要經濟作物有哪些？重要的稻米出口國是哪幾個？重要的石油輸出國是哪個？錫產量哪些國家產量大？
2.找出中南半島水稻主要產區，說出這些地區的氣候和地形類型，并討論東南亞地區種植水稻具有哪些有利的自然條件？
組內互幫：將自己解決不了的問題或者有疑問的問題進行小組討論。
教師講解東南亞主要國家及華人華僑。
課后練習
完成解題冊相關內容，講解。
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