傳遞信息教學設計

　　作為一位杰出的教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編幫大家整理的傳遞信息教學設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標

　　1．流利閱讀課文，把握主要內容

　　2．了解古代和現代社會有哪些傳遞方式

　　3．比較古代和現代傳遞信息方式的不同

　　課前準備

　　搜集古代人們傳遞信息的故事

　　一、激趣導入

　　1．同學們，我有一個遠在北京的親戚，他想知道我們重慶這兩年發生了哪些變化？我該如何讓他知道咱們這兒的信息呢？

　　2．生各抒己見。

　　3．師：剛才同學們給老師提了這么的好建議，我一定會把信息及時告訴他的。可是，在遙遠的古代，人們可沒有現在這么先進的傳遞方式，那他們又是如何做到的呢？

　　二、初讀材料，知曉大意

　　1．自由閱讀《古人傳遞信息的故事》，說說古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？（古代采用烽火、人報信、漂流瓶的形式傳遞信息）

　　2．你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？

　　3．讀讀《因特網將世界連成一家》并結合上一個故事，看看人類歷史上從遠古到當代信息傳遞方式發生了哪些變化？

　　遠古：口耳相傳或借助器物。

　　古代：靠驛差長途跋涉。

　　近代：依靠交通工具的郵政系統。

　　現代：電報、電話。

　　當代：計算機網絡

　　三、再讀材料，比較差異

　　1．再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現當代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點？

　　2．師：是啊，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢，有時還會誤事。

　　3．從古至今傳遞信息的方式的.發展變化，你有什么感受？（讓學生明白，人類在追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過）

　　4．再讀讀《因特網將世界連成一家》的第二段，比較一下，因特網和所有的傳遞方式比，其優越性在哪里？

　　5．生獨立思考后小組討論

　　6．生交流反饋。

　　（傳遞的信息量大、信息多樣化，傳遞速度極快）

　　7．是啊，因特網真神奇啊，它將──（生齊說）世界連成一家！

　　四、結合自己的實際，說說你用過哪些信息傳遞方式，你比較喜歡用哪一種呢？為什么？

　　五、小結

　　從古至今，人們都需要交流信息，傳遞信息顯得多么重要啊！隨著科學技術日新月異的發展，信息傳遞的方式越來越先進，人與人之間的交流越來越密切。

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