作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要怎么寫呢？以下是小編整理的《吃蟲草》教學設計，希望能夠幫助到大家。
《吃蟲草》教學設計篇1
教材分析：
本課向學生介紹了自然界中奇妙的植物—吃蟲草，通過吃蟲草這種植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃蟲草的圖片和學生作品，學生通過觀察了解吃蟲草的特點，激發學生興趣。培養學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。了解吃蟲草的種類和特點，學習用多種方法表現吃蟲草。訓練學生收集信息資料的能力，提高運用相關資料的能力，培養學生大膽設計、繪畫、制作的能力。
學生分析：
三年級學生對于吃蟲草的了解幾乎沒有。通過錄像欣賞知道并了解，從而產生好奇，激發同學們展開豐富想象。在造形設計時可讓學生敢于求新，獨樹一幟，把自己的想法大膽表現出來。
教學目標：
1、知識目標:了解有關吃蟲草的知識，并選用多種方法來表現吃蟲草捕蟲的情景。學習運用彩紙剪貼方法表現吃蟲草。
2、能力目標：通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經過。培養學生大膽進行設計、繪畫、制作的能力。
3、情感目標：通過觀察了解吃蟲草的特點，引起好奇，激發學習興趣。培養學生熱愛大自然和熱愛科學的情感。
教學重點：了解吃蟲草的種類特征，想象捕蟲器的形象和功能，并用繪畫或撕紙粘畫等的方式表現出來。
教學難點：大膽想象、表現新穎奇特的捕蟲器。
教學準備：
吃蟲草的`教學課件、彩紙、剪刀、膠棒、彩筆、油畫棒……
教學設計：
一、導入：
大自然中有無數動物和植物，每天，它們之間都會發生許多有趣的故事。今天動物和植物之間又發生了什么樣的故事呢？
播放課件：短片中的小螞蟻怎么了？你們想不想了解更多有關吃蟲草的知識啊？——出示課題《吃蟲草》
二、新授：
1、蟲子吃草是平常事，居然草還能吃蟲子？真是大千世界無奇不有，我們都知道吃蟲草既不會跑也不會跳，但他卻輕而易舉的讓活蹦亂跳的螞蟻成為自己的獵物，那么吃蟲草是用什么方法抓住小蟲子的呢？它又有什么特點呢？
2、下面我們再欣賞幾個錄象，看看吃蟲草是用什么方式抓住小蟲子的？（播放課件）學生討論，匯報。
設陷阱：等待小蟲子掉進捕蟲葉袋里后將其捕住。
黏液粘：從葉片上分泌出黏液，粘住小蟲子。
設圈套：合攏葉片夾住蟲子。
3、我們已經總結出三種吃蟲草捕蟲的方式了，想一想，如果你是吃蟲草，你會用什么辦法吸引蟲子，來把它吃掉呢？同桌模仿吃蟲草吃蟲的過程嗎？（小組討論回答）
4、吃蟲草為什么要吃蟲呢？（學生討論回答）
5、欣賞圖片：生匯報有哪些種類？吃蟲草有什么特點？生長在什么地方？
豬籠草 毛膏草 捕蠅草 毛氈苔 瓶子草……它們靠什么吸引校蟲呢？
板書:
形——奇
色——艷
味——香
６、欣賞學生作品（多媒體）
剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識，對吃蟲草有了許多認識，但生活中我們誰都沒有見過。不過我們可以充分發揮想象。一些小朋友，就通過想象，把吃蟲草吃蟲子的情景表現了出來，我們一起來看看。
觀察：畫面中運用了哪些材料和方法？你想用什么材料和方法完成這次作業？你們想不想看看老師是怎樣表現吃蟲草的？
師示范勾線法：
首先選擇用基本形想象吃蟲草的外形，要奇特；接著用線在畫紙的適當位置上表現，線條要流暢；然后用點線面刻畫吃蟲草.
出示彩紙剪貼的作品
強調注意疏密、高低、大小、遠近的變化，通過欣賞作品講解。
三、練習；
你們能不能發揮想象去挖掘在大自然深處的奇花異草啊？今天我們將舉行一個“想象小天才”畫展，比一比誰畫的吃蟲草的最有創意？
作業要求：
１、發揮你的想象力，用你學過方法表現吃蟲草捕食的情景。
２、學生創作，教師巡視輔導。
３、輔導要點：構圖，捕蟲器的造型和細致的描繪。
四、展示評價
誰愿意介紹一下自己的作品：給你們想象的吃蟲草起個怎樣的名字？用什么材料制作？說說它是怎樣吃蟲子的？誰愿意到前面來說一說你最喜歡那一副作品？
《吃蟲草》教學設計篇2
教學目的：
1.通過本科教學，讓學生體驗生活中的細節，學會觀察的方法。
2.通過網絡教學，培養學生利用網絡收集資料的能力，學會收集、分類進而為自己所用。
3.加強構圖技能訓練，發揮想象力裝飾吃蟲草。
教學重點：強化利用網絡收集資料的能力，進行分類。
教學難點：通過觀察分析，找出吃蟲草的特點并用線描的形式畫出來。
教學過程：
一、導入
夏天天氣炎熱，各種蚊蟲孳生，大家都用什么樣的方法滅蚊呀？
生：各種各樣的滅蚊方法，其中引出吃蟲草。
二、新授
1、開書觀察書本中的吃蟲草圖片
生談對吃蟲草的第一印象，形狀、花紋、色彩
師作小結
2、在網絡上查找更多的吃蟲草圖片
書上的吃蟲草資料太少了，我們可以利用網絡資源查找更多的資料，更充分的了解吃蟲草。
師演示如何在局域網查找更多的吃蟲草圖片，讓學生學習查找方法。
3、對查找的資料進行分類、整理
在查找資料、進行分析觀察的同時學會把資料進一步整理分類。
網絡上的吃蟲草圖片太豐富了，各種種類都有，色彩花紋各異，在查找觀察的同時，希望同學們能進行分類整理，把同一種類的（外形）吃蟲草選一張存在文件夾中。
這個過程也是對學生觀察能力、分析能力的培養，從感性上了解吃蟲草的類型外貌。
4、師生共同欣賞查找分類的吃蟲草圖片資料。
利用網絡師生共同欣賞分類的吃蟲草圖片，進一步對其外形和花紋、色彩作觀察分析，對吃蟲草的認識上升到理性認識。
5、通過局域網鏈接查找更豐富的信息。
網絡資源非常豐富，查找資料會變得極為便捷。如果我們能利用好這個工具，對我們的學習會有很大的幫助。請同學們利用局域網中的鏈接去查找更多的有關信息。
生查找、消化信息。
6、進一步加強構圖練習。
翻開書本，欣賞學生作品。看看他們的構圖有哪些優點。
強調主體物畫大，有遮擋關系，形態上生動。
7、師提出任務，用線描的形式畫出自己喜歡的吃蟲草形象。
注意吃蟲草上的花紋裝飾，可以用我們以前學的線條排列組合來做。
8、學生作業，師輔導。
9、展示學生作品，師生小結畫面效果。
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