表格信息加工教學設計

2021-03-11 教學設計

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的表格信息加工教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、教材分析

　　本節是普通高中《信息技術基礎》（粵版）第三章第二節的內容。表格作為信息數據的一種呈現、處理方式被廣泛運用，具有很高的實用性，在我們日常生活和學習中經常遇到。特別是它和后續將要學習的數據庫技術的共通之處，更使得其成為信息技術的一個重要部分和階梯。

　　本節內容試圖通過表格來組織數據，將相關信息建立起一定的聯系，并以合適的表格數據、圖表類型以及相關文字說明有機的結合起來，從而去發現數據規律并直觀形象的.表達統計結果，以便使表達的意圖更加充分、生動和科學。教師在教學中聯系學生實際，沒有取用教材中的實例，而是通過Excel 建立表格處理本班學生成績統計表，再利用數值計算分析數據、建立圖表，讓學生逐步理解表格信息的加工與表達的過程，但是由于課時原因所限，本節課只講授前一部分內容，建立圖表部分留待下節課再學習。

　　三、學情分析

　　新課標注重的是對學生利用工具表達意圖的培養，它要求“以信息處理與交流為主線，圍繞學生的學習與生活需求，強調信息技術與社會實踐的相互作用”。本節課教學對象為高二學生，學生經過前面的學習，對計算機操作已經有了一定的了解。但是面臨即將到來的學業水平測試，課時緊、任務重，而教材偏于理論描述對考綱的針對性卻不強。因此考慮到學生實際和課標要求，教師對教材內容進行了重新設計，試圖盡可能在培養學生能力的同時兼顧到考綱要求。

　　四、教學目標

　　1、知識和技能：

　　（1）明確任務需求，以建立適當的表格

　　（2）掌握表格中數據計算的基本操作與方法

　　（3）掌握對表格進行美化的基本方法

　　（4）掌握利用公式、函數對表格中數據進行挖掘、提煉的基本技巧

　　2、過程與方法：

　　學生通過建立成績表，按照教師提出的要求進行數據計算和分析，最終得出結論報告，體會表格信息的加工與表達過程。

　　3、情感、態度與價值觀：

　　鼓勵學生積極地利用信息技術為自己的生活和學習服務。

　　五、教學重點與難點

　　重點：用Excel電子表格數據進行數值計算，包括求和、求平均數等。

　　難點：用Excel電子表格數據進行挖掘提煉，包括排序、篩選、條件格式等。

　　六、教學過程

　　（一）新課引入

　　在日常的學習和工作中，我們經常需要處理各種各樣的表格，如成績表、考勤表、評選表等，并對這些表格數據進行挖掘、提煉后統計和分析，形成科學準確的分析報告，以便人們能快速地接收和提取所需要的信息，作出有效的判斷和決策。（此處先用課件展示高二教師分工表、學生成績表，再展示成績分析結果及轉化成的圖表方式讓學生體會利用excel軟件在表達數據方面的優勢）

　　（二）講授新課

　　教師先對excel進行一個簡單的介紹，如界面、工作薄、工作表、單元格、地址等，讓學生對excel有一個簡單的了解。

　　1、完成表格

　　請學生觀察成績表，進行一個簡單的成績分析還需要添加哪些項目（學生回答，教師整理，大致有總分、平均分、最高分、最低分、名次、進步退步情況等）

　　2、計算數據

　　應用公式或函數等方法對Excel電子表格進行數值計算

　　（1）求總分：應用公式法、按鈕法、函數法（教師重點講解，并介紹填充柄）

　　（2）求平均值學生自主探究完成。

　　（3）求名次，用rank()函數，教師要重點講解第二個參數的范圍的確定。

　　（4）求進步情況，學生自主探究完成。

　　3、美化表格

　　（1）標題的美化：字體、字形、字號、顏色、對齊、單元格合并及居中