幼兒園中班音樂活動《躲貓貓》教學設計

2021-02-04 教學設計

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂活動《躲貓貓》教學設計范文，希望能夠幫助到大家。

　　活動內容：躲貓貓

　　重點領域：藝術

　　設計意圖：躲貓貓，即為捉迷藏，是幼兒喜歡的一種游戲。此次活動，為了結合這個有趣的游戲，特此選用活潑、輕快的音樂為載體，創設有趣的游戲情境，引導幼兒自編肢體動作，并積極地參與到游戲中來，并在游戲中體驗分角色音樂游戲的趣味。

　　活動目標：

　　1、學習看圖譜，能聽好音樂，合拍地模仿小老鼠曬太陽的肢體動作，嘗試躲貓貓的音樂游戲。

　　2、積極參與游戲，體驗分角色音樂游戲的趣味。

　　活動重、難點：

　　重點：合著音樂有節奏地動作，并快樂游戲。

　　難點：學習看圖譜，聽辨音樂做動作并游戲。

　　活動準備：

　　1、音樂圖譜、“櫻桃小丸子”的音樂

　　2、扮演大貓的一位老師、彈奏音樂的老師

　　3、每張小椅子上貼上標記

　　活動過程：

　　一、律動入場

　　師：老鼠寶寶們，來，跟我去草地上吧。（在“櫻桃小丸子”的音樂中，進行簡單的律動入場）

　　二、創編韻律的動作，依次練習

　　1、來，找棵大樹，坐下來吧。（教師帶領幼兒找座位）聽著音樂休息一會兒。（一位老師完整彈奏音樂，幼兒第一次欣賞音樂）

　　2、音樂真好聽，陽光也真好，我們曬曬太陽吧，你們說先曬哪里呢？（幼兒討論音樂表演的肢體部位）

　　3、那我們先來曬曬我們的手吧。

　　4、接下來曬曬我們的肚子吧。曬小肚子可以怎么做動作呢？

　　5、再來曬曬我們的小屁股*。

　　6、最后來曬曬我們的小腳吧。

　　三、學看圖譜，完整練習

　　1、出示完整的.圖譜，提問：誰會看這圖譜的？圖譜上小手曬了幾次？小肚子呢？小屁股呢？小腳呢？（都是兩次）

　　2、那這塊圖譜呢？什么都沒有表示什么？（沒有動作）沒有動作的這個地方應該怎么辦呢？（這地地方我們要認真聽）

　　3、我們看著圖譜，聽著音樂來試一試吧。（根據幼兒的練習，可重復1到2次）

　　四、引出游戲內容

　　1、曬完了身體，怎么還有音樂呢？這段音樂要干什么呢？仔細聽。

　　2、聽誰走過來了？（大貓）我們該怎么辦？（躲起來）為什么要躲起來呀？（因為大貓會把我們都吃掉）那我們躲的時候能不能發出聲音？為什么？（要被大貓聽見）

　　3、快快快，我們躲到大樹后面。（快速跑到椅子后面）

　　4、大貓走了，我們繼續曬太陽吧。（回到凳子上）

　　5、剛剛寶寶們躲起來的時候，出現了什么問題？（撞到一起）那應該怎么躲樹后才能不撞到一起？

　　6、看到椅子上的標記了嗎？這個標記提醒我們什么？

　　7、我們再來試一試，躲一躲，聽好音樂，當我唱到“躲起來”的時候，我們才能躲喲。

　　五、游戲“躲貓貓”

　　1、那我們完整地來玩這個游戲吧。（將部分要求再提醒一下，引導幼兒遵守游戲規則進行游戲）

　　2、快樂游戲。（根據幼兒的游戲情況做一些小結和提示，如果幼兒游戲地好，教師可以扮演大貓，玩一玩：“這次我來扮演大貓，沒有示范拉，你們是不是也能遵守游戲規則呢”。如果幼兒游戲地不好，可請一位老師來扮演大貓。最后也可以請一個幼兒做大貓，增加趣味性。）

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