《我站在祖國地圖前》教學設計

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的《我站在祖國地圖前》教學設計，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標

　　1、展開想象，理解詩句意思，體會作者的.思想感情。

　　2、借助圖片、音像資料品味優美的語言，背誦第2小節。

　　3、會認本課5個生字，會寫8個詞語。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文，品味優美的語言，背誦第2小節。

　　教學難點：

　　有針對性地收集資料，利用資料理解詩歌內容，體會作者的思想感情。

　　教學步驟：

　　一、導入、揭示課題

　　1、導入（屏幕出現中國地圖）這是祖國的地圖，它像什么？站在地圖前，你想到了什么？

　　2、同學們，這小小的地圖，是我們九百六十萬平方公里土地的濃縮，一位和我們一樣的小學生，把自己看著祖國地圖的感受寫成了一首詩，今天我們學習這首詩歌。

　　二、整體感知

　　1、師范讀課文。

　　2、學習第一小節。“五顏六色”、“搖籃”。

　　3、學習第二小節。欣賞祖國的大好河山。

　　4、學習第三、四小節。

　　三、升華感情、總結。

　　四、作業布置

　　1、背誦詩歌。

　　2、筆下生輝。

　　五、板書設計

　　13、我站在祖國地圖前

　　地域遼闊

　　山河壯麗

　　祖國像媽媽

　　描繪藍圖

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