《找空氣》一課是蘇教版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)三單元《空氣》的第一課。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容屬于《課程標(biāo)準(zhǔn)》課程內(nèi)容中的“物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域”。在探究技能的培養(yǎng)方面，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)觀察和描述物體的特征，一年級(jí)學(xué)生雖然朦朦朧朧的知道空氣的存在，但對(duì)于空氣這種物質(zhì)，尤其是空氣的基本特征還缺乏明確的認(rèn)識(shí)。本課從簡(jiǎn)單易行又生動(dòng)有趣的“找空氣”這個(gè)游戲出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，帶領(lǐng)學(xué)生充分感知空氣的存在，初步認(rèn)識(shí)空氣的特征,體會(huì)空氣的重要性。學(xué)生與家人合作，引導(dǎo)學(xué)生感知我們周圍有空氣，知道人類的生存離不開空氣。讓學(xué)生了解空氣雖然看不見摸不著，但是我們有很多的辦法把它找出來(lái)。憋氣活動(dòng)及觀看視頻，讓學(xué)生了解了人類的生活離不開空氣，空氣無(wú)處不在，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)者，從而從心底里萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生感知事物有明顯的隨意性和情緒性，缺乏目的性，他們的思維以形象思維為主，所以他們對(duì)事物的思考和想象往往需要借助具體、直觀、形象的實(shí)物來(lái)實(shí)現(xiàn)。他們雖然也知道空氣的存在，但是對(duì)于空氣這種物質(zhì)，他們腦海中概念還是模糊的，尤其是對(duì)于我們的周圍存在著空氣這種現(xiàn)象缺乏認(rèn)識(shí)，《找空氣》這一課是引導(dǎo)學(xué)生探究空氣這種自然物質(zhì)的開門課。其目的是引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，對(duì)空氣形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生感知空氣雖然看不見也摸不著，但是我們有很多的辦法把它找出來(lái)，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。憋氣活動(dòng)讓學(xué)生理解了生命離不開空氣，了解空氣的重要性，讓學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)不同地點(diǎn)“裝”空氣的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)我們周圍有一種看不見摸不著能將袋子撐得鼓鼓的東西。
2.通過(guò)將袋子里的空氣放出來(lái)的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)多種感官，感知空氣的存在。
3.通過(guò)憋氣活動(dòng)，知道人類的生存離不開空氣。
教學(xué)重點(diǎn)： 知道我們的周圍有空氣
教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用多種方法、調(diào)動(dòng)多種感官，感知空氣的存在。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師材料：PPT、相關(guān)視頻
學(xué)生分組材料：塑料袋、安全圖釘、口哨（其它發(fā)聲的小玩具）、水槽、抹布
課時(shí)安排： 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
師:小朋友們好，歡迎大家來(lái)到科學(xué)課堂。（PPT出示兩個(gè)同樣外形的透明塑料袋：一個(gè)裝滿空氣，一個(gè)壓扁）請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察，看看它們有什么不同？猜猜袋子里究竟有什么？
（學(xué)生自由猜測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)袋子里裝有一些看不見摸不著的物質(zhì)）
師談話：那你能讓這樣一個(gè)癟癟的袋子也能像旁邊的袋子一樣鼓起來(lái)嗎？同學(xué)們?cè)囈辉嚢?
師：你們是怎樣做的呢？是不是像老師這樣（示范操作）：用手撐開袋子，在空中兜一下，快速收緊袋口，再擰轉(zhuǎn)幾圈，這樣袋子就鼓起來(lái)了。（強(qiáng)調(diào)擰緊袋口，目的在于增強(qiáng)袋子的封閉性，提高實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性）師談話：通過(guò)剛才的活動(dòng)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我們很輕松的就將書桌旁這種看不見摸不著的東西裝進(jìn)袋子里，使袋子變得鼓鼓的，那除了我們的書桌旁，我們還能在家里的哪些地方找到它們呢？大家趕緊拿起袋子找一找、裝一裝吧！
二、空氣無(wú)處不在
師：同學(xué)們找到了嗎？通過(guò)尋找，我們發(fā)現(xiàn)（PPT出示家庭里不同的地方）在客廳里、廚房里、書桌上、甚至柜子里……家里每一個(gè)角落都能找到它。它就在我們的周圍。
師：除了我們的家里有這種東西，那你們覺得這些地方呢？（PPT出示戶外一些場(chǎng)所）猜猜看，也會(huì)有嗎？（學(xué)生思考回答）是的，也會(huì)有，現(xiàn)在同學(xué)們肯定知道這種東西是什么了吧！沒錯(cuò)，它就是空氣。我們的周圍到處都有空氣，雖然我們看不見它、也摸不著它，但是我們依然可以借助袋子找到它。這就是我們今天科學(xué)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《找空氣》（板書）。
三、利用多種感官感知空氣
1.師談話：如果我們把剛才袋子里的空氣慢慢放出來(lái)，你有什么辦法讓你身邊的小伙伴或者家人感受到這個(gè)空氣的存在呢？（學(xué)生思考回答。）
2.根據(jù)學(xué)生的回答分別引導(dǎo)學(xué)生做以下活動(dòng)：
師：很多的小朋友可能會(huì)這樣做（PPT出示小朋友對(duì)著臉頰松開袋口），臉頰有什么感受呢？（生自由回答）由于袋口比較大可能有的同學(xué)感覺不是太明顯，你也可以這樣做（示范操作）：用安全圖釘給袋子扎一個(gè)小孔，再將小孔對(duì)著臉頰擠壓袋子感受空氣的流出。同學(xué)們也試著動(dòng)手做一做吧！（提醒用釘子時(shí)要注意安全。）操作結(jié)束學(xué)生談?wù)劯惺埽鰶龅模孟裼酗L(fēng)吹過(guò)。）
通過(guò)剛才的活動(dòng)我們通過(guò)皮膚的感覺，感受到了空氣的存在，那現(xiàn)在能不能讓我們的眼睛也“看”到空氣呢？當(dāng)然我們需要借助一些材料（PPT出示水槽，安全圖釘，塑料袋），如果給你這些材料，你有辦法“看”到空氣“跑”出來(lái)嗎？你準(zhǔn)備怎樣做呢？跟小伙伴或者家人說(shuō)說(shuō)你的想法吧！你們的想法究竟是否科學(xué)呢？讓我們來(lái)看一段視頻（視頻播放正確的操作方法）師：你們“看”到空氣了嗎？塑料袋有什么變化呢？是的，我們看到有許多的氣泡從水里冒出來(lái)，袋子變小了，這些氣泡其實(shí)就是袋子里的空氣跑進(jìn)去了。同學(xué)們是不是也想試一試呀，（提醒學(xué)生使用釘子注意安全，扎孔的位置在袋子的下方，小孔的位置要沒入水中），讓我們一起動(dòng)手操作吧。學(xué)生動(dòng)手操作并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有大量氣泡冒出。
通過(guò)以上剛才的活動(dòng)我們分別借助我們的皮膚和眼睛感受到了空氣的存在，那你們有什么辦法讓我們的耳朵也“聽”到空氣呢？（學(xué)生思考）師：這次你們準(zhǔn)備借助什么工具呢？老師也想到一個(gè)好辦法，工具很簡(jiǎn)單，一個(gè)會(huì)發(fā)出聲響的哨子和一個(gè)塑料袋就行了，大家一起來(lái)看一看，（沒有口哨也可以用其它發(fā)出聲響的物品替代）視頻播放正確的操作方法，師：同學(xué)們聽到口哨發(fā)出的聲音了嗎？是什么讓它發(fā)出聲音的呢？同學(xué)們說(shuō)的非常正確，是袋子里的空氣使口哨發(fā)出了聲響，你們會(huì)了嗎？大家也來(lái)做一做吧！學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生通過(guò)“聽”的方式感受到空氣的存在。
3.教師小結(jié)：通過(guò)以上幾個(gè)活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)雖然空氣看不見也摸不著，但是我們可以借助不同的物體通過(guò)不同的方法“看到”“聽到”“感覺到”空氣的存在，空氣就在我們的周圍。在活動(dòng)過(guò)程中，小朋友們都積極地動(dòng)手動(dòng)腦，表現(xiàn)非常棒，老師為你們點(diǎn)個(gè)大大的贊。
四、空氣的重要性
1.師談話：雖然空氣看不見也摸不著，但是我們的周圍到處都有它，那我們?nèi)祟惸懿荒茈x開空氣呢？
2.游戲：憋氣30秒（講解規(guī)則，提醒學(xué)生感到不適時(shí)及時(shí)停止游戲）讓學(xué)生談?wù)勗诒餁饣顒?dòng)中的感受，師：我們憋氣短短30秒就感覺很難受，假如我們憋氣一分鐘、五分鐘甚至?xí)r間更長(zhǎng)一些我們又會(huì)怎樣呢？引導(dǎo)學(xué)生了解人的生命離不開空氣。
3.師：空氣對(duì)人類如此重要，那長(zhǎng)期在水中訓(xùn)練的游泳運(yùn)動(dòng)員們，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)又是如何呼吸的呢？讓我們來(lái)看一段視頻吧！請(qǐng)仔細(xì)觀察運(yùn)動(dòng)員的頭部和嘴巴（播放游泳運(yùn)動(dòng)員水中游泳視頻）談?wù)勥\(yùn)動(dòng)員為什么要將頭露出水面嘴巴張開？（為了大口呼吸空氣）
4.除了游泳和我們的日常生活，還有哪些情況下可以讓我們知道人是離不開空氣的？一起來(lái)看一段視頻吧（視頻播放宇航員和潛水員工作場(chǎng)景）不管是日常的工作，還是一些特殊的行業(yè)，我們的生活都離不開空氣
5.在日常的生活當(dāng)中同學(xué)們有下面這些行為習(xí)慣嗎？PPT出示圖片（小朋友用被子蒙頭睡覺，躲在封閉的汽車?yán)铩┬∨笥堰@樣做好不好？這樣做會(huì)帶來(lái)什么樣的后果呢？學(xué)生自由討論，師：讓我們一起看看吧？（視頻播放不良行為的危害性）
6.小結(jié)：通過(guò)視頻我們發(fā)現(xiàn)，人類如果長(zhǎng)時(shí)間離開空氣，我們的生命就會(huì)面臨危險(xiǎn)。所以為了我們的身體健康，在日常生活中不管是在家里，還是在學(xué)校里，都不要長(zhǎng)時(shí)間藏在空氣不流通的狹小空間里.要經(jīng)常打開門窗通風(fēng)透氣。
五、課外延伸
師：這節(jié)科學(xué)課小朋友們有哪些收獲呢？是的，今天我們一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，它就是空氣，雖然我們看不見它，也摸不著它，但是它一直在我們的周圍，不僅我們?nèi)祟愲x不開它，動(dòng)物植物也需要它。想不想把我們的新朋友介紹給你的小伙伴呢？由于期間小朋友出不了門，感興趣的小朋友可以通過(guò)畫畫或者講故事的方式介紹你的新朋友，再讓家人通過(guò)手機(jī)或者電腦分享給大家吧！
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