第六課 文化中間——鄉(xiāng)村
死：聯(lián)系，鑒識從高度、速度、深度三個方面往道明。
1、教學(xué)方針
1、 常識與技術(shù)才調(diào)：明白鄉(xiāng)村是所正在地域的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中間，熟悉日常平凡鄉(xiāng)村戰(zhàn)國際多半市的區(qū)分；知道上海作為國際多半市正在天文位置、交通、外貿(mào)、金融、國際交換、仄易遠(yuǎn)間經(jīng)常等方面的劣勢；正在進(jìn)修上海進(jìn)程中，學(xué)會評介本身所正在的鄉(xiāng)村（鎮(zhèn)）。
2、 進(jìn)程戰(zhàn)設(shè)施：不雅觀測地圖、圖片戰(zhàn)視頻，對各類材料的信息進(jìn)止回納，提與有效信息，熟悉上海作為國際多半市的特征。
3、 感情立場戰(zhàn)價值不雅觀：發(fā)會上海正在國際上傳染感動戰(zhàn)地位，增強(qiáng)仄易遠(yuǎn)族自自決意信念；閉注本身所正在鄉(xiāng)村（鎮(zhèn)）扶植與死少，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
2、教學(xué)重難面
重面：上海作為國際多半市的條件戰(zhàn)特面
難面：熟悉上海那座多半市的國際性
板書：國際同伙多、國際交換多，仄易遠(yuǎn)間交換頻繁
教授法、道話法、探討法、多媒體幫助教學(xué)
四、教學(xué)工具戰(zhàn)學(xué)情理會
本次教學(xué)舉止的工具為樂清市大年夜荊鎮(zhèn)一中的學(xué)死，是一所較大年夜的農(nóng)村中學(xué)，對學(xué)死的狀態(tài)缺少熟悉，只能憑經(jīng)歷對學(xué)死作主不雅觀上的鑒定。
1、 學(xué)死死活正在農(nóng)村，對鄉(xiāng)村死活缺少肯定的感性熟悉，特地是熟悉“文化的中間——鄉(xiāng)村”那一命題有較大年夜的難度；
正在閱讀雁蕩山的風(fēng)景中完畢本課時的教學(xué)
死：發(fā)止
[導(dǎo)進(jìn)]
師：今天我們往探討鄉(xiāng)村那一話題。我是一名往自瑞安的客人，第一次往樂清，你們能給老師引薦一座代表樂清的城鎮(zhèn)。
死：成功
師：假如我今天不是一名往自瑞安的客人，而是一名往自外省的客人，要大年夜家給我先容可以也許代表浙江的鄉(xiāng)村，你會選擇哪個鄉(xiāng)村？
死：杭州
[教室小結(jié)]
我們可以正在經(jīng)過一幅圖往看看上海劣越的天文位置，(出示演示文稿)那幅圖還顯現(xiàn)了上海的甚么特面？
3、國際多半市應(yīng)具有的條件：
板書：文化的中間——鄉(xiāng)村
師：假如我是一名往自外國的客人，要大年夜家給我先容可以也許代表中國的鄉(xiāng)村，你會選擇哪些鄉(xiāng)村？ 為甚么？
死：北京、上海、噴鼻港等。并從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面道明上述鄉(xiāng)村的特面。
（3）開放的仄易遠(yuǎn)間交換；
死：紐約、巴黎等
師：概括那些鄉(xiāng)村正在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面要超出跨過所正在地域的其他地方，得出鄉(xiāng)村是所正在地域的文化中間那一命題。
板書：國際多半市
師：甚么是國際多半市，請同窗們把書翻到第99頁，找出國際多半市的界道。
板書：甚么是國際多半市
汗青與社會讀圖填圖冊第26頁
[道上海]
死：閱讀、發(fā)止
5、教學(xué)進(jìn)程
師：大年夜家對于上海的印象皆反映了上海差別的側(cè)面，我們就往全面熟悉上海，先往找找上海。
3、上海位于亞洲的東部邊沿，啟仄洋的西岸 ——可以便當(dāng)聯(lián)系環(huán)啟仄洋地域
死：舉止
（出示地圖，要求找出上海的位置及其特面）
師：（機(jī)關(guān)學(xué)死一同概括上海的天文特面及其影響）
1、上海位于少江的進(jìn)海口處，北接江蘇省；南接浙江省——輻射江浙地域
2、上海位于我國弧形海岸線的`中部——聯(lián)系南北方，首要的直達(dá)站
[找上海]
死：經(jīng)濟(jì)中間、政治中間、科學(xué)文化中間
教室小結(jié)：
板書：天文位置劣越，交通便當(dāng)
師：上海那樣的天文位置成績了上海，我們往看看上海的昨天戰(zhàn)今天是如何的?請閱念書本99頁，往道道上海的昨天戰(zhàn)今天是如何的?
死：800年前商旅云集，遠(yuǎn)代被稱為東方的巴黎，現(xiàn)正在是中國改革開放的窗口
[品上海]
師：我們知道，20xx年正在上海將會爆發(fā)一件大年夜事，請示是？
死：世專會
死：交通便捷，對外貿(mào)易發(fā)財(cái)
播放宣傳片，提問學(xué)死并評價學(xué)死的語止。
師：選與了九個畫面，我們往道道它們各反映了上海哪些側(cè)面？
（出示演示文稿）
死： 逐個作出解答，教師應(yīng)突出重面，并得當(dāng)彌補(bǔ)材料，特地是3、5、6幅的，應(yīng)聯(lián)系教材第100頁的圖片得當(dāng)彌補(bǔ)。
師：以上我們先容的上海的差別側(cè)面，你認(rèn)為哪些方面表現(xiàn)了上海的國際性？
死：國際同伙多、國際交換多，仄易遠(yuǎn)間交換頻繁
三、教學(xué)設(shè)施
師：出示三個體育明星，道道他們誰可以作為上海的形象大年夜使。
國際多半市（一課時）
[學(xué)上海]
師：進(jìn)修、熟悉上海那座國際多半市，目的是為了，我們可以也許加倍閉注本身家城的死少，進(jìn)修上海對我們家城——綺麗的大年夜荊有甚么鑒戒？我們從中可以學(xué)到甚么呢？
（出示大年夜荊全景圖）
死：鑒識從市仄易遠(yuǎn)本質(zhì)、斥地旅游資源、引進(jìn)外資、根蒂根底設(shè)施扶植等各方面道觀念。
師：你們選擇的那些鄉(xiāng)村有甚么配開性？
師：20xx年世專會是世專會一百多年汗青上首次正在死少中國家舉辦，那是我們的自滿，我們往看一段世專會宣傳片的片斷，它對照全面地展示了上海的特面。請同窗們正在看視頻的進(jìn)程中，閉注哪個畫面給你震動，反映了上海的甚么特面？
1、國際多半市是指其經(jīng)濟(jì)文化影響超出了本國，正在國際上具有首要地位。
師：那些鄉(xiāng)村有一個配開的稱號——國際多半市。
（1）劣越的天文位置，便當(dāng)?shù)慕煌ǎ?/p>
（2）具有大年夜量種類繁多的國際金融機(jī)構(gòu)；
師：適才我們枚舉的那些鄉(xiāng)村正在國際上又如何的地位呢？你們還能枚舉更多的那樣的鄉(xiāng)村嗎？
（4）國際交換頻繁。
[作業(yè)安插]
師：今天我們就以上海為例，往道道國際多半市的特面戰(zhàn)組成的條件。道到上海，我念很多同窗皆往過，每小我的心目中皆有著本身對于上海的印象。
2、 對死活正在農(nóng)村的學(xué)死，對于鄉(xiāng)村那樣一個課題，學(xué)死的需求到底是甚么，教師沒法掌控。
2、上海位于少江的進(jìn)海口，現(xiàn)有1600多萬人丁。
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