九年級物理下冊《磁體與磁場》教學設計

　　【教學目標】

　　1、知道磁體與磁性的概念．

　　2、知道磁極的概念及磁體指南北的性質．

　　3、知道磁極間的相互作用．

　　4、知道磁化的概念．

　　5、知道磁體周圍存在著磁場．

　　6、知道磁場方向的.規定．

　　【教學重點】

　　磁體的性質、磁體周圍存在著磁場．

　　【教學難點】

　　磁場方向的判別．

　　【教學程序】

　　〖新課教學〗

　　一、磁性及磁體

　　實驗演示

　　1、磁性：能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質的特性稱為磁性，它是物質的一種屬性．

　　2、磁體：具有磁性的物體．

　　3、磁極：

　　（1）磁極：磁體中磁性最強的部分．

　　（2）分類：南極（S極）、北極（N極）（磁體具有指南北的性質）

　　任何一個磁體無論其大小、開關如何，都有兩個磁極（N極和S極）

　　（3）磁極間相互作用：同名相斥，異名相吸

　　二、磁化

　　實驗演示

　　定義：原來沒有表現出磁性的物體獲得磁性的過程叫做磁化．

　　三、磁場

　　實驗演示：用紙隔開磁體和大頭針（硬幣）時，觀察到磁體對大頭針（硬幣）仍有作用．

　　1、磁體周圍存在著磁場

　　活動：用小磁針探究磁體周圍的磁場

　　研究方法：磁場看不見、摸不著，我們可以根據它對放入其中的小磁針產生磁力的現象來認識它．

　　2、磁場的方向

　　規定：小磁針靜止時，N極所指的方向就是該點的磁場方向．

　　四、磁性材料

　　磁帶、錄像帶、磁盤（U盤等存儲器）、電冰箱門封條、商用磁卡

　　〖小結〗

　　磁性、磁體、磁極、磁化、磁場

　　〖練習〗

　　1、 有兩根鋼棒，一根有磁性，另一根無磁性，不用其他器材，請你判斷哪根具有磁性．

　　2、下列各種情況中，哪種情況可以確定鋼棒原來是否有磁性？并說明理由。

　　（1）將鋼棒的一端接近磁針的南極，兩者互相排斥。

　　（2）將鋼棒的一端接近磁針的北極，兩者互相吸引。

　　（3）將鋼棒的一端接近磁針的北極，兩者互相吸引，將鋼棒的這一端接近磁針的南極，兩者互相吸引。

　　（4）將鋼棒的一端接近磁針的南極，兩者互相吸引。

　　A.磁針甲 B．磁針乙 C．磁針丙 D．磁針丁

　　4、在一個圓紙盒里有一個條形磁體，圓紙盒外放著一些小磁針，各磁針靜止時N極的指向如右上圖所示，請在圓紙盒里畫出磁體并標明它的N、S極。

【九年級物理下冊《磁體與磁場》教學設計】相關文章：

蘇科版九年級物理 電流的磁場說課設計11-12

《電流的磁場》教學反思04-06

《電流的磁場》教學反思04-26

教學設計與反思03-30

背影教學設計與反思設計10-28

設計性物理實驗教學論文03-25

高三物理教學總結與反思03-30

《喂--出來》教學設計與教學反思(人教版八年級下冊)12-06

欣賞與設計教學反思04-02

《我與地壇 》教學設計 03-31