夢想的力量教學設計

2021-05-26 教學設計

　　教學中抓住了重點段落感知，特別是第六小節，也就是描寫瑞恩克服重重困難自己靠做家務活掙錢這一節中，小瑞恩做了那么多事花了那么多時間足見他的耐心、堅強的意志。下面是小編收集整理的夢想的力量教學設計，歡迎閱讀參考！

　　【設計理念】

　　1．以學生為中心，既強調學習者的認知主體作用，又不忽視教師的主導作用。在學習中運用已掌握的學習方法，自讀自悟，敢于表達個人見解。

　　2．讀寫結合，加強課堂片段口語表達能力的訓練。

　　【教材分析】

　　這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的略讀課文。一個加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲的孩子們挖一口井。聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現的夢。然而就是這樣一個毫無可能實現的夢卻變成了現實，而且影響著越來越多的人去關愛和幫助別人。這就是夢想的力量！

　　【教學目標】：

　　1．有感情朗讀課文。

　　2．練習快速閱讀，培養在讀中質疑解疑的能力，在質疑解疑中梳理文章大意。

　　3．讀懂課文內容，理解“夢想的力量”感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　【教學重難點】：

　　1.引導學生體會瑞恩精神的品質，領悟作者的表達方法；

　　2.體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

　　【教學準備】：

　　微課，背景音樂，搜集資料了解非洲缺水的狀況。

　　【課時安排】：

　　1課時

　　【教學過程】：

　　一．展示圖文資料，引入情境

　　1．配樂圖文并茂，介紹非洲缺水情況。

　　一切生物的生存都離不開水，在非洲的安格魯地區長年干旱,最近的水源是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水里也長滿了寄生蟲。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，那是因為他們的腸道里充斥著寄生蟲。由于常年饑渴缺少醫藥，四分之一的孩子患有水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。整個非洲缺水人口達4億，占非洲總人口的66，有專家估計，非洲的缺水問題仍將繼續惡化或蔓延。

　　2．他們多么渴望能得到潔凈的水啊，當我們了解到這一信息后,你有什么要說的?

　　你們都是有愛心的孩子.在加拿大有一個六歲的孩子,叫瑞恩,當他得知非洲缺水的情況后，便在他幼小的心靈深處埋下了一顆夢想的種子。這就是我們今天要學習的課文,一起讀課題《夢想的力量》。

　　二．初讀課文，概覽“夢想”

　　1．檢查預習

　　課文中有一些難讀的詞語，讓我們來認一認。

　　2．第一次瀏覽課文，概覽“夢想”

　　讀了課文我們知道故事的主人公就是瑞恩.希里杰克。請大家瀏覽課文，說一說瑞恩的夢想到底是什么？從文章中找到兩句能夠直接表白瑞恩夢想的句子。請你快速瀏覽全文尋找有效信息。

　　（1）.第一句很多同學都劃對了，仔細考慮一下，第二句在哪里？生繼續瀏覽。劃出兩句的請舉手！

　　（2）跟他一樣請舉手！（學生舉手）——真好！第二句在哪？你說——

　　（3）.是這一句嗎？這句在課文的第十二自然段，海老師把這兩句話呈現在大屏幕上，這是瑞恩說的兩句話，這兩句話直接表白了瑞恩的夢想。

　　(4).讀著這兩句話，你有什么發現？

　　(5)你覺得這說明了什么？（瑞恩的夢想如滾雪球一樣越來越大。）

　　3.師：瑞恩的夢想實現了嗎？文中哪個自然段非常直白地告訴我們了？

　　我們來讀讀第17自然段。這段告訴我們瑞恩的夢想實現了，那這短短的兩年他都經歷了什么？

　　4．第二次瀏覽課文，四人小組合作，梳理“瑞恩的夢想實現之路”填寫讀書卡

　　（1）師：瑞恩的夢想是怎樣實現的呢？實現之路分為哪幾步？4人一小組，完成這張讀書卡，由4人小組長來填寫。結果海老師已經幫你們寫好了。就是剛才的第17段，最后打出了30口井。開始小組交流【小組交流，輕聲細語】

　　（2）師生交流，分五步。

　　（3）小結：同學們，從最初的掙足70元，掙足2000元，再到買鉆井機，直到打出30口井，瑞恩的夢想實現了。他的夢想拯救了成千上萬人的生命。此時我們不由得發出這樣的感嘆：——夢想的力量可真大！（板書）

　　三、板塊探究，感悟“夢想”

　　1.激勵自己

　　夢想的力量為什么如此巨大呢？交流這些信息前我們先來看一段微課。(播放小學略讀課文教學之圈關鍵詞微課視頻)

　　學到這，我們明白了，當一個人有了夢想的時候，他就會，不斷地激勵自己（板書：激勵自己）

　　這是夢想的力量如此巨大的第一個原因，那就是—激勵自己。

　　2.感動他人

　　（1）第三次瀏覽課文

　　第二個原因會是什么呢？快速瀏覽課文，瑞恩的夢想打動了哪些人？

　　（2））在文章里有這樣一段話，同學們注意了嗎？（出示第十段）齊讀

　　好，那么多人都源源不斷的寄錢來，是因為他們被瑞恩所---感動。給瑞恩寄去支票的所有這些愛心行動中，我對一個數字特別關注，那就是——25。25不是一個大數字，這25元背后會有一個怎樣的故事，會是誰寄來的？我們先猜想一下，你說——

　　聽了你們的話我感覺到瑞恩的夢想他感動了所有的人。

　　（3）在一個偶然的機會，海老師得知了這25元的來歷。請看大屏幕。你想說什么？

　　這個美國的小女孩用自己心愛的頭發為瑞恩的夢想助力；一個叫珍妮絲的18歲女孩，放棄了去聽后街男孩的演唱會，而她已為此攢了7年錢；我們中國沈陽的一位大學生捐了三百元。瑞恩的夢想感動了成千上萬人，由此可見，夢想的力量可真大，他不但可以激勵自己，還可以感動他人，這就是瑞恩實現夢想的第三個原因。（板）

　　3.帶來幸福

　　同學們,經過瑞恩和各地朋友的努力,夢想終于實現了。瑞恩的第一口井終于打出來了，又為人們帶來了什么呢？請同學們關注課文的后半部分。

　　（1）.情境表演！同學們，有一個自然段肯定能讓我們感受到，非洲孩子因為有了這口井之后的幸福和快樂！哪個自然段？十五是不是？咱們來模擬一下，感受一下這份快樂，好不好？這樣吧，推選一位瑞恩，咱們班里平時誰像瑞恩這樣，是個熱心的、善良、經常做好事的人，大家的手都指向他，這是多么的光榮！（眾笑）好，請起立！你走向教室門口，這個時候你滿懷激動的'心情。

　　T:咱們都是非洲的孩子！（對著其他孩子說）你的第一口井打好了，你現在的心情非常激動，你現在乘坐汽車，跟隨著父母要去看看那口井，當你下車的那一剎那，你發現哎呀，這個村的所有孩子都在村口迎候你，你可以下車了——（對著表演瑞恩的孩子說）

　　T:咱們該怎么表現，咱么一起來——S:孩子們大聲喊——瑞恩，瑞恩……

　　T:你接著走！（表演瑞恩的孩子有點害羞）T:來，咱們一起打著拍子，有節奏地高喊，臉上綻放笑容！(生喊)

　　（2）好，瑞恩做了好事有點靦腆。但是我相信，大家都感受到了非洲孩子那份快樂！

　　（3）此時你們還圍繞在瑞恩的周圍，不愿離去，你們有許許多多的心里話想要對瑞恩說，你會對瑞恩說些什么？匯報交流

　　（4）瑞恩又會怎么回答呢？

　　4.小結。好感人的畫面。這就是夢想的力量如此之大的三個原因，有了夢想就可以1--激勵自己；2有了夢想不但可以激勵自己，還可以—感動他人；夢想實現之時，還可以給許許多多的人帶去—幸福。

　　四、提升認識，升華情感

　　1、了解“瑞恩的井”后續情況，震憾心靈

　　師：同學們，從瑞恩種下第一顆夢想的種子到現在已經過去二十年了，他的夢想還在繼續，請看大屏幕。

　　課件呈現：

　　2001年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經為非洲的8個國家打了30口水井；

　　2003年初，“瑞恩的井”基金會已經有750000加元，瑞恩已經幫助非洲挖了70口水井；同年，他還上了中央電視臺的《實話實說》欄目；

　　2008年，“瑞恩的井”已在12個國家挖了266口井；435343個生命獲益；

　　現在世界各地的人們還在繼續為“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”

　　2、師：你最想說什么？（生說）

　　3、師：一個美好的夢想可以激勵一個人不斷地奮斗。特別打動我的是瑞恩說的一句話：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”你能讀懂這句話嗎？把尋找潔凈的水源當成一輩子的追求，一輩子的夢想。這一定會深深的感動我們每一個人。在座的每一位同學也應該為自己的理想而努力奮斗。其實夢想的力量就是愛的力量，瑞恩用他的夢想和愛心喚醒了許許多多人們心底的那份愛心。

　　五．總結

　　學到這兒，相信我們對夢想，對夢想的力量有了獨特的見解。那最后咱們在《超越夢想》這首歌中寫寫你的夢想格言！把你的夢想格言謄寫在書簽上，壓在書桌上，用它時刻激勵你朝著夢想飛翔。作為中國人，愿我們每一個孩子都能夠為實現自己的中國夢而努力學習。

　　六．作業。自由選擇其中一題或多題。

　　1.我被瑞恩的行動深深感動了，我想寫首小詩贊美他。

　　2.這個故事一定感動了你，你一定有很多話想跟瑞恩說，那就寫一封信給遠方的瑞恩吧！

　　七．板書

　　夢想的力量激勵自己

　　巨大感動他人

　　瑞恩