數(shù)學(xué)組合圖形教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-05-01 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)與要求：

　　1．知識(shí)與技能

　　（1）學(xué)習(xí)不同文件間的復(fù)制與粘貼操作。

　　（2）在組合圖形時(shí)注重比例協(xié)調(diào)與整體美。

　　2．過(guò)程與方法

　　在不同文件間復(fù)制與粘貼圖形操作的過(guò)程中，總結(jié)歸納不同文件間復(fù)制與粘貼的一般方法。

　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過(guò)不同文件間復(fù)制與粘貼圖形的操作，感受計(jì)算機(jī)操作的便捷。

　　4．行為與創(chuàng)新

　　通過(guò)不同文件間復(fù)制與粘貼圖形的操作，讓學(xué)生創(chuàng)造新的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　不同文件間復(fù)制與粘貼圖形的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　合理調(diào)整不同組合元素的比例大小。

　　教學(xué)方法與手段：

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、講授法、“半成品加工”策略、多元評(píng)價(jià)法

　　課時(shí)安排：

　　安排1課時(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體教室、“半成品”作品

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少畫圖的技巧，已經(jīng)完成了快樂(lè)家園的初步（打開文件），我們還通過(guò)復(fù)制粘貼、翻轉(zhuǎn)、拉伸等調(diào)整手段完成了我們盆花的制作（打開文件）。那我們能否將我們的盆花合適的放入我們?cè)瓉?lái)的快樂(lè)家園呢？

　　2、出示課題：組合圖形

　　二、新授

　　（一）、嘗試不同文件間的復(fù)制粘貼

　　1、問(wèn)：我們?cè)谥谱髋杌〞r(shí)，用到的復(fù)制粘貼的步驟是怎樣的？

　　2、板書：選定——復(fù)制——粘貼

　　3、問(wèn)：如果我們將盆花搬到快樂(lè)家園，你覺(jué)得能用上面的步驟嗎？需要對(duì)步驟作怎樣的調(diào)整？

　　4、學(xué)生討論匯報(bào)

　　5、師介紹：前期我們每位同學(xué)都完成了快樂(lè)家園和盆花的制作，但是可能有少數(shù)同學(xué)的作品不盡如人意，所以老師在桌面上提供了一個(gè)素材包，你可以使用老師提供的文件進(jìn)行今天的制作工作。

　　6、你能嘗試著做一做嗎？如果在粘貼后有問(wèn)題，需要隨時(shí)“撤銷”（板書）。如果粘貼成功，需要對(duì)其進(jìn)行“移動(dòng)、拉伸、翻轉(zhuǎn)、扭曲、變色”（板書）等“調(diào)整”工作。

　　7、學(xué)生嘗試制作

　　8、展示學(xué)生作品

　　9、師：這就是在不同文件之間的.復(fù)制粘貼操作。這種方法在以后我們學(xué)習(xí)其他軟件時(shí)也會(huì)經(jīng)常用到。