《詩經(jīng)氓》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-04-30 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《國風(fēng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》是中國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的一首詩，這是一首棄婦自訴婚姻悲劇的長詩。以下是小編整理的《詩經(jīng)氓》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有幫助！

　　《詩經(jīng)氓》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、導(dǎo)入

　　播放歌曲《在水一方》，提問，誰知道這首歌的出處?《詩經(jīng)蒹葭》歷代文人都給予《詩經(jīng)》很高的評價(jià)，當(dāng)代作家王安憶評《詩經(jīng)》本身就是一條河流，一天文字的河流，由于時(shí)間的關(guān)系，我們永遠(yuǎn)處于河流的下游，感受其芬芳，接受其哺乳，今天，我們就通過《衛(wèi)風(fēng)氓》的研究再一次感受《詩經(jīng)》的價(jià)值機(jī)器思想上對后世文學(xué)的影響。

　　二、知識積累

　　《詩經(jīng)》文學(xué)常識。

　　三、信息篩選

　　明確：1.2章追述戀愛生活，3.4.5章追述由結(jié)婚到婚變的婚姻生活，第6章表示“躬自悼矣”的感受和決絕。

　　四、整體感知，疏通文意

　　1.自讀文章，思考這首詩講述了怎樣的一個(gè)故事?

　　明確：本文講述的是一個(gè)女子被一個(gè)青年男子氓所追求，后來兩人結(jié)為夫妻。婚后，盡管妻子甘心貧困，日夜操勞，多年如一日。但是最終還是被丈夫遺棄的故事。

　　2.衛(wèi)風(fēng)·氓文中女子的情感一直隨著事情的發(fā)展而變化，感受女子的情感變化。

　　明確：1-2：戀愛：熱情、幸福;3-5：婚變：怨恨、沉痛;6：決絕：清醒、剛烈、堅(jiān)強(qiáng)。(板書)

　　3.分析文中人物形象?

　　明確：

　　(1)一個(gè)是卑鄙的男子“氓”的形象，雖然這個(gè)小商人看起來很老實(shí)，但實(shí)際上是個(gè)朝三暮四，甚至動用暴力。專橫暴躁，三心二意的人。

　　(2)女子是個(gè)勤勞、溫柔、善良、堅(jiān)強(qiáng)。

　　《詩經(jīng)氓》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：了解《氓》的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)課文的表現(xiàn)手法。

　　過程與方法：通過分析女主人公感情變化，把握人物形象。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確評價(jià)詩中的主人公，理解悲劇產(chǎn)生的原因，樹立正確的愛情觀和婚戀觀。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：分析女主人公感情，把握人物形象。

　　難點(diǎn)：正確評價(jià)人物，理解悲劇產(chǎn)生的原因。

　　教學(xué)方法：點(diǎn)撥法、探究法。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　歌曲導(dǎo)入，“問世間情為何物，直教人生死相許”這兩句歌詞寫的是什么內(nèi)容？（生答：愛情）愛情歷來是文學(xué)作品中永恒的主題，今天，我們一起跨越歷史長河，到淇水邊去聽一位衛(wèi)國女子的愛情故事吧。（板書課題）

　　二、抓住人物的不同稱呼，把握人物感情變化。

　　1、上一節(jié)課我們了解了《詩經(jīng)》的相關(guān)知識，梳理了課文內(nèi)容，知道這個(gè)故事的女主人公是衛(wèi)女，她的男朋友叫什么？她是怎么稱呼他的？請?jiān)谠姼璧拿恳徽轮姓页鲂l(wèi)女對男子的稱呼。

　　明確：第一節(jié)稱“氓”“子”，第二節(jié)稱“復(fù)關(guān)”“爾”，第三節(jié)稱“士”，第四節(jié)稱“爾”“士”，第六節(jié)稱“其”。

　　2、稱呼有親有疏，有遠(yuǎn)有近，和同桌討論一下，這些不同的.稱呼蘊(yùn)含著女主人公怎樣的情感變化？

　　歸納：一開始女子對男子比較生疏，稱“氓”，隨著不斷地了解，感情逐漸加深，稱男子為“子”，表現(xiàn)出女子對男子的喜歡與愛慕，第二節(jié)寫兩人分別后女子對男子的思念，遠(yuǎn)望復(fù)關(guān)，期待他的出現(xiàn)，這里“復(fù)關(guān)”就是她日夜思念的人，從熱戀走到婚姻，兩個(gè)人關(guān)系逐漸親密，就稱他為“爾”，而到了第三節(jié)、第四節(jié)，婚后感情慢慢疏遠(yuǎn)，就稱“士”，氓的“二三其德”使女子傷心難過，不想在提起這個(gè)負(fù)心的人，所以第五節(jié)根本沒有對氓的稱呼。

　　這些不同的稱呼，真實(shí)的反映出女子從戀愛到結(jié)婚，再到婚變的感情變化，這一路走來，有戀愛的欣喜，有思念的期盼，有婚后生活的苦楚，也有婚變決絕的清醒與堅(jiān)強(qiáng)。

　　3、文中的衛(wèi)女是一個(gè)怎樣的姑娘？請結(jié)合課文具體分析。

　　歸納：（1）她勤勞善良，從文中描寫的婚后她獨(dú)自干家務(wù)“夙興夜寐，靡有朝矣”。

　　（2）她用情專一，癡情。從課文“送子涉淇，至于頓丘”“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言”可以看出。

　　（3）勇敢清醒。從“淇則有岸，隰則有泮”“反是不思，亦已焉哉”都可以看出這一點(diǎn)。

　　三、悲劇原因探究

　　聽你們上面分析，衛(wèi)女有這么多的優(yōu)點(diǎn)，這么好的女子，為什么沒有甜美的愛情和幸福的婚姻呢？

　　（學(xué)生分組討論探究）

　　1、遇人不淑，男子的“二三其德”造成的。

　　2、女子的性格造成的。（沉迷于愛情）

　　3、當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境影響的。

　　四、詩歌手法的探究