教學(xué)目標(biāo)：
1、知識和技能
理解溫度的概念。
了解生活環(huán)境中常見的溫度。
會用溫度計測量溫度。
2、過程和方法
通過觀察和實驗了解溫度計的結(jié)構(gòu)。
通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生掌握溫度計的使用方法。
3、情感、態(tài)度、價值觀
通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象中的物理規(guī)律。
重點：
正確使用溫度計
難點：
設(shè)計測溫度的儀器（溫度計）
教學(xué)器材：
電腦平臺、杯、冷熱水、溫度計、體溫計
教學(xué)過程：
一、前提測評：
無……前面無相關(guān)內(nèi)容
二、導(dǎo)學(xué)新課：
引入課題：欣賞一段天氣預(yù)報的影片
問題：你知道雨、雪物質(zhì)這些狀態(tài)如何轉(zhuǎn)化？
受什么因素的影響？
學(xué)生猜想：〔……〕
教師：剛才有同學(xué)說“溫度”（熱），下面我們就來學(xué)習(xí)……1分鐘
有關(guān)溫度的知識→溫度計
進行新課：
1、溫度：物體的冷熱程度叫做溫度。
（1）、提出觀點：憑人皮膚的感覺判斷溫度
實驗：找同學(xué)來感受冷、熱、溫。
結(jié)論：人憑感覺判斷溫度不可靠，必須采取其他更準(zhǔn)確的方法。……2分鐘
（2）、探究：有什么方法可以較好的判斷出哪杯水的溫度比較高？
學(xué)生結(jié)論〔……〕
提出另一個觀點：根據(jù)物體的熱脹冷縮規(guī)律
（3）、教師引導(dǎo)：拿出自制的溫度計，
可否判斷溫度高低？
學(xué)生討論如何判斷？
這儀器有什么缺點？如何改正？
↓
（加刻度、縮小體積……得到準(zhǔn)確的測溫度的儀器）……5分鐘
2、溫度計：測量溫度的儀器
實物觀察……各種溫度計
①結(jié)構(gòu)原理：利用液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的。
②分類：實驗室用溫度計、體溫計、寒暑表
（實物、錄像觀察）
③攝氏溫度：字母C代表攝氏溫度
℃是攝氏溫度的單位，讀做攝氏度；它是這樣規(guī)定的：
把冰水混合物的溫度規(guī)定為零攝氏度，把沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度，
分成100等份，每1份就是1℃。低于0℃用負數(shù)表示
例：37℃讀作
－24℃讀做
0℃讀做
④了解自然界的一些溫度……5分鐘
⑤實驗用溫度計的使用：
實驗探究：用溫度計測一杯溫水的溫度。怎樣使用？要注意些什么問題？
總結(jié)：
（1）使用前觀察量程……所測溫度不能超過量程
認清分度值……每小格代表的數(shù)值
（2）使用時①溫度計的.玻璃泡全部浸入液體中，不要碰到容器底或壁
②待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)
③讀數(shù)時溫度計的玻璃泡繼續(xù)留在被測液體中，視線與
溫度計液柱的上表面相平
（讓學(xué)生讀數(shù)，把結(jié)果寫出來）……單位……9分鐘
6、體溫計：
（1）結(jié)構(gòu)、量程、分度值
（2）使用……3分鐘
三、達標(biāo)練習(xí)：完成學(xué)案中的內(nèi)容。
小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。
課后活動：
1、完成物理套餐中本節(jié)的內(nèi)容。
2、課本后練習(xí)。
教學(xué)后記：
利用視頻引入能夠引起學(xué)生的興趣，學(xué)生能夠迅速進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，但是對于課本的小實驗只讓兩個學(xué)生進行感受對全體學(xué)生的感觸不深，可以讓全班學(xué)生都來感受一番，加強對人體感覺不可靠的理解，從而能夠在下面的測量溫度的方法中能夠更好更快地選擇出最好的方法來測量。在對自制溫度計及溫度計的改裝的教學(xué)效果較好，能引起學(xué)生的思考和興趣，能加深學(xué)生對溫度計的理解，特別對體溫計的教學(xué)能帶來較好的幫助。對溫度計的使用方面通過讓學(xué)生自己動手來探究，能夠加深學(xué)生的理解和掌握使用方法，但是對讀數(shù)的訓(xùn)練相對較少。可以在教學(xué)中加以加強。另外對溫度計的使用的總結(jié)歸納通過學(xué)生自己總結(jié)這種方法很好！
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