【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、會(huì)認(rèn)５個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１３個(gè)生字。正確讀寫(xiě)假日、防止、壯膽、無(wú)影無(wú)蹤、荒無(wú)人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用等詞語(yǔ)。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。
３、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到我對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)，也體會(huì)到面包店老板對(duì)我的敬重和理解。
【課時(shí)安排】
２課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入
１、播放天安讓廣場(chǎng)莊嚴(yán)的升旗儀式；２００４年奧動(dòng)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí)，五星紅旗冉冉升起的錄像。
２、師：看完了這個(gè)短片，你們對(duì)五星紅旗有了怎樣的認(rèn)識(shí)？
學(xué)生各抒已見(jiàn)。
３、在一位身處異地的中國(guó)留學(xué)生的心中，五星紅旗又是怎樣的？今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，揭題：
一面五星紅旗
二、初讀課文，讀通讀順
１、選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫(huà)出生字生詞，讀準(zhǔn)字音。
２、小組合作交流，互相認(rèn)讀生字，輪流讀課文。
三、讀課文，理清課文脈絡(luò)
１、小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來(lái)寫(xiě)的？
（五星紅旗）
２、匯報(bào)交流，列出標(biāo)題。
手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗。
四、品讀課文，讀中感悟
１、在這些寫(xiě)到五星紅旗的句子中，你感受最深的是哪些？選擇你最為感動(dòng)的地方讀一讀。
２、匯報(bào)交流，深入理解，引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問(wèn)題，并相互解決問(wèn)題：
⑴ 手舉五星紅旗部分：
作者去河漂流，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要手舉五星紅旗？
⑵ 脖系五星紅旗部分：
為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上。
⑶ 拒換五星紅旗部分：
在怎樣的情況下，面包店的老板提出用面包換五星紅旗？
愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。這時(shí)，我可能會(huì)想些什么？
我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。讀到這里，你有什么想法？
⑷ 花擁五星紅旗部分：
小組討論：
畫(huà)出面包店老板態(tài)度的句子，想想為什么會(huì)有這樣的變化。
模擬采訪，深入理解。
記者：面包店老板，你為什么要幫助一個(gè)你素不相識(shí)的中國(guó)留學(xué)生呢？
面包店老板：
記者：這位中國(guó)留學(xué)生，你想對(duì)面包店老板說(shuō)些什么呢？
五、總結(jié)課文，升華情感
播放歌曲《五星紅旗》，學(xué)生用自己的話談?wù)剬?duì)課文兩個(gè)人物的看法，引導(dǎo)他們體會(huì)國(guó)旗在人們心目中的意義。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)字詞
１、用生字卡片指名認(rèn)讀。
２、朗讀自己喜歡的'段落。
二、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文
１、教師指導(dǎo)，學(xué)生練讀。
（第三自然段表現(xiàn)了我的困難處境，要讀得低沉一些；第十自然段寫(xiě)我拒絕老板的要求，要讀得稍快，讀出堅(jiān)決的語(yǔ)氣。）
２、學(xué)生展示讀。
３、評(píng)議。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
重點(diǎn)指導(dǎo)字形復(fù)雜的字，如：
窄漆鼻摔，窄可以聯(lián)系作昨書(shū)寫(xiě)；漆字的右下部分不能寫(xiě)成水；鼻字是上中下結(jié)構(gòu)，上中部分的自和田都要寫(xiě)得略扁；摔字右邊中間部分是幺，不要寫(xiě)成蛟絲旁。
四、展示臺(tái)
１、學(xué)生閱讀課后資料袋。
２、學(xué)生將搜集有關(guān)于國(guó)旗的故事和資料，或者是中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外生活的資料在小組內(nèi)交流。
３、進(jìn)行班級(jí)交流。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
一面五星紅旗
手舉五星紅旗
脖系五星紅旗
拒換五星紅旗
花擁五星紅旗
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