幼兒園大班繪本教學活動《母雞蘿絲去散步》優(yōu)秀教學設計

　　教學目標：

　　（1）仔細觀察畫面，嘗試根據畫面提供的細節(jié)預測故事的發(fā)展

　　（2）能大膽地表述自己對故事內容和情節(jié)發(fā)展的理解

　　（3）學看大圖書，萌發(fā)閱讀圖畫書的興趣

　　重點：閱讀《母雞蘿絲去散步》，大膽講述觀察的結果

　　難點：聯(lián)系前后書頁的因果關系，了解故事發(fā)展的原因

　　活動準備：自制大圖畫書一本、自制圖畫書19本，PPT一份

　　活動過程

　　一、出示封面，猜測故事的情節(jié)。（8分鐘）

　　1.出示圖書的封面：“今天胡老師帶來了一本書，叫《母雞蘿絲去散步》，你在這本書的封面里看到了什么？”

　　2.“那你來猜猜這個故事可能講什么呢？”（幼兒大膽闡述自己的猜測）

　　二、認真觀察圖片的細節(jié)，并嘗試根據觀察來猜測故事的情節(jié)發(fā)展。（15分鐘）

　　1.第一次嘗試根據圖片猜測故事的發(fā)展

　　1）教師講述故事的第一、二頁：“母雞蘿絲走出家門出來散步了，一只餓得發(fā)慌的狐貍正悄悄地跟在它的背后。蘿絲走過院子，你在這幅畫面里看到了什么？”

　　2）“母雞蘿絲會被吃掉了嗎？可能會是什么樣的結果呢？請來猜一猜，說一說。”（請幼兒猜測故事的發(fā)展）

　　3）小結：“原來畫面藏著這么多的秘密，如果你看仔細了畫面還能講出這么好聽、有趣的故事。”

　　2.出示池塘、干草堆、磨房、籬笆和蜂箱的圖片（PPT）分組猜測

　　1）“蘿絲散步還繞過了池塘、越過干草堆、經過磨房、穿過了籬笆、鉆過蜂箱，在這些地方還可能會發(fā)生什么樣有趣的事情呢？請你先挑一幅畫面仔細觀察一下，再來猜測故事可能會出現(xiàn)的情況。”

　　2）幼兒自由交流

　　3）教師每幅圖片選擇個別幼兒講述。

　　三、師生完整閱讀，感受作品的幽默和風趣。（7分鐘）

　　1.師生一起看圖書，完整地講故事（可以請個別幼兒講述）

　　2. “關于這個故事、這本書，你還有什么問題嗎？”

　　四、延伸活動

　　1.在區(qū)角中投放自制小繪本供幼兒自主閱讀；

　　2.提供圖書的扉頁，請自制一本小連環(huán)畫，配上自編故事；

　　3.表演故事。

【幼兒園大班繪本教學活動《母雞蘿絲去散步》優(yōu)秀教學設計】相關文章：