課文《戲曲大舞臺》教學設計

　　【活動目標】

　　１、嘗試在網絡環境下開展語文綜合性學習活動；

　　２、驗證網絡環境對學生的自主、合作、探究的學習方式的促進作用；

　　３、嘗試網絡環境和課堂教學的整合。

　　【學習目標】

　　１、了解中國傳統文化藝術樣式──戲曲，培養學生熱愛中華民族傳統文化的感情，提高學生的文化藝術修養；

　　２、了解中國戲曲的基本常識，鑒賞中國戲曲；

　　３、引導學生對舞臺藝術產生興趣，培養學生的審美情趣；

　　４、以了解、欣賞、探究中國戲曲為中心，培養學生的綜合語文學習能力和活動能力。

　　【課前準備】

　　１、預習課本第四單元綜合性學習《戲曲大舞臺》。

　　２、攜帶自己收集的'相關資料和活動材料。

　　【學習過程】

　　一、教師導入

　　略

　　二、展示學習目標

　　三、自主學習過程

　　１、進入任務一：學生關于戲曲基礎知識的自主學習；在老師指導下完成相關練習。有余力的同學可學習瀏覽拓展知識的部分內容。

　　２、進入任務二：根據自己的興趣選擇相應的小組加入。

　　３、小組任務簡單說明：

　　⑴工藝品制作（臉譜等）：在硬紙或蛋殼等你能想到的地方繪制戲曲臉譜，制成小工藝品；能對臉譜進行分類，并附文字或口頭說明。也可以制作賀卡、郵票、火柴盒等工藝品。

　　⑵戲曲手抄報：靈活運用自己搜集和與同學交流得來的戲曲資料，辦一份手抄報──《戲曲大舞臺》；撰寫辦報感受（收獲）與同學交流。

　　⑶辯論擂臺：

　　①確定選題，準備資料、組織選手；

　　②可在網上論壇參與辯論。辯題：中國戲曲是棄是留

　　⑷模仿秀：嘗試學唱戲曲，進行舞臺表演實踐；亦可以對戲曲舞臺表演過程進行追蹤研究并展示研究成果。成果展示形式自己選擇，可以表演或匯報等；可以上交研究報告。

　　⑸其他創意：你可以不參加上述小組的活動，你可以獨立完成其他有創意的活動。但必須上交成果。比如撰寫某一專題的研究報告等。

　　四、合作探究過程

　　小組成員分工──收集整理資料──討論歸納資料──成果制作──成果展示

　　五、教師小結

　　六、布置作業下課

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