《紅色的畫》教學設計
教學目標：
1、知識與技能：認識三原色，感受和認識紅色特有的美感，能以紅色為主色調畫一幅畫，表達自己的情感，提高對色彩美的感受能力記憶運用色彩的能力。
2、過程與方法：練習生活實際，引領學生走入紅色的畫感受體驗三原色中的紅色，通過展示自然界中紅色的實物和圖片資料，激發學生的學習興趣，啟發學生感知紅色帶給人熱烈、喜慶、歡快的美感。
3、情感態度和價值觀：激發學生學習色彩知識的興趣，提高學畫色彩畫的積極性，培養學生熱愛生活，共同合作的能力。
教學重點：認識三原色，感知紅色特有的美感及其在畫面上的運用。
教學難點：引導學生在感知的基礎上用紅色表達自己的感受，啟發學生發散思維
教學過程：
一、導入新課：
魔術激趣，引入課題
1、小魔術：將蓋子上涂有顏料的礦泉水瓶搖一搖，分別變出紅、黃、藍三種顏色。
教師：世界上有三種顏色是無法調和出來的，它們就是被稱為三原色的紅、黃、藍
2、紅色是三原色之一，在很多國家，很多的場合有特殊的意義，本課我們就以紅色為主來創作一幅作品
出示課題紅色的畫
二、講授新課：
1、節日感受紅色
教師：考考你，在節日或喜慶的場面，哪種顏色用的最多？它給人什么感受？
生：紅色，快樂、紅紅火火
（出示過節日的圖片）
小結：紅色是中國傳統的喜慶顏色，它鮮艷、溫暖，熱烈，代表紅紅火火，吉祥如意，在過年過節、慶祝活動以及婚禮上常用到它。
2、色彩小集市
請學生介紹自己搜集到的生活中的紅色
（1） 自然界中有哪些東西是紅色的水果
生：蘋果、草莓……
（2） 動物有哪些是紅色的
生：金魚、紅猩猩、火烈鳥……
（3） 生活中那些紅色的物體或情境給你的印象最深刻？
3、看看中國人最喜歡的顏色，了解紅色的畫
欣賞農民畫《剝玉米》
（1） 請你找一找畫面中深淺不同的紅色
（2） 考眼力：除了紅色，你還有什么發現？
生：還有藍色、黃色、綠色…..
（3） 紅色的畫在畫面中起到什么作用？
（4） 這幅畫的美體現在哪里？你感覺到了嗎？
小結：紅色是中國人最喜歡的顏色，這幅作品正是將中國人的審美情趣表現到了極致，整幅畫面以大紅色鋪底，上面添加了一些黃、黑、藍、綠燈對比強烈的.顏色，使得作品絢麗多彩，艷而不俗，給人愉悅的視覺美感。
4、游覽名家畫廊
欣賞中外名家的紅色的畫
思考、討論、交流，畫面中用紅色表現了什么內容？你喜歡哪一幅作品？
（1）《雞冠花》林風眠：表現富有時代氣息和民族特色的畫面。
（2）《萬山紅遍，層林盡染》李可染：處于對毛主席的崇敬，表達了毛主席的詩詞《沁園春、長沙》中看萬山紅遍、層林盡染的意境，使用朱砂使畫面中的秋色更紅火，更熱烈
（3）《百萬雄師下江南》
（4）《阿爾泰傍晚》周韶華 ：天山紅已經成為周韶華藝術的一個標志
（5）《紅色的和諧》法國 馬蒂斯：它是野獸派的代表人物，通過這幅畫讓我們看到他奇特、神秘的想象。
5、游覽小小畫家畫廊：小朋友的畫表現了哪些題材？
思考：以紅色為主色調畫一幅畫，你想表現什么內容？
三、藝術實踐：請你以紅色為主色調，將生活中感受最深的場景創作出一幅紅色的畫
四、評一評，誰的作品將紅色表現得喜慶，熱烈豐富
【《紅色的畫》教學設計】相關文章：
《紅色的畫》教學設計范文（精選3篇）02-22
《紅色的畫》教學反思04-04
紅色的畫教學反思07-10
紅色的畫教學反思07-10
《紅色的畫》教學反思09-11
‘精選教案：《紅色的畫》08-07
紅色的畫教學反思7篇07-10
三年級美術《紅色畫》教學設計07-04
有關紅色的畫的教案06-18